【情報教育研究部会丸亀支部】

１　はじめに

　　情報教育部会では,新市発足に伴い,コンピュータ関係設備の確認と整備状況を元に授業でのコンピュータ活用と,セキュリティに関する事項の再確認を行った。

２　コンピュータを使用した授業

　　各教科でコンピュータを使用した授業がどのくらい行われているか調べてみた結果,各学校によりその使われ方は大差ないことがわかった。

(1)授業でコンピュータを使用した教科と内容

　主な使用ソフト

　・ワード

　・エクセル

　・パワーポイント

　・フォトショップLE

　・ホームページビルダー　など

　技術･家庭科

　・　コンピュータの仕組みと基本操作　

・　Webページを利用した情報検索の実習

　・　情報伝達の安全性とマナーについて

　・　ワード及びエクセルを使って情報の整理及び表計算の学習

　・　ペイントブラシを使って簡単な製図

　・　ホームページビルダーを使ってWebページの作成

　美術科

　・　フォトショップLEを使って画像合成及び加工

　・　自作イラストにデジタルペイントをして作品作り

　　１年時　●　デジカメで写真撮影それを構成美の要素を意識しながら、画像処理ソフト「Photo　Shop」で加工。

○参考作品　　フォルダ：「1年作品」

２年時　●　学校行事や部活動の写真を利用して、画像処理ソフト「Photo　Shop」で加工（レイヤー機能を使って合成）

○参考作品　フォルダ：「２年作品」

○指導案　「CGであらわそう」　

　　３年時　●　本来なら、３年生で取り組むところ、香中研の発表の関係で２年生で「ムービーメーカー」を使って動画編集に取り組んだ。

　　　　　フォルダ：動画編集A　●音楽に合わせた、映像編集１（標準添付のサンプル映像を使って）

　　　　　フォルダ：動画編集B　●音楽に合わせて、映像編集２（体育祭の映像を使って）

　　　　　　　　　　○指導案「ショートムービーをつくろう」

　　　　　フォルダ：動画変種C　●部活動紹介のショートムービーの制作（シナリオ絵コンテ作り、撮影、編集）

　　　　　　　　　　○指導案「CFをつくろう」

音楽科

　・　作曲家及び作品の調べ学習

　・　和楽器の作り方及びその詳細な歴史の調べ学習

　保健の時間

　・　環境問題についての調べ学習

　パソコン部

　・　ロボットの動作プログラミング

　・　イラスト作成

(2)利用可能な内容

　・　危険を伴う実験のシミュレーション

　・　計算問題のドリル学習

　・　英語の発音練習

　・　英単語のドリル学習

　・　気候に関するシミュレーション学習

　・　歴史探訪

(3)問題点

　・　ソフトが少ない

　・　エラーが起こった時の対処が面倒である

　・　時間が確保できない

　　全体的な問題として,セキュリティ面ではある程度教師間で共通認識ができているが,ｉフィルターによるガードが強いため,調べ学習にコンピュータを使用する授業がほとんどできない。

　　もっと,気軽にコンピュータを使った授業が行えるようなシステムを考えなければならない。