さて，TDI研修最後のプログラムは，
実社会で活躍するデータサイエンティストによる講演です。
佐宗 龍 様（SAPジャパン ソリューション統括本部 エンタープライズ・アーキテクト）
阿部 理央様（SAPジャパン SAP University Alliances/SAP Next-Gen リード）
による
「企業の中でのデータサイエンス ～ビジネスの中で活用されるSAPとは？～」
昨年も実施したTDI（東京データイノベーション）研修ですが，今年はオンラインで実施しました。
オンラインで良かったこと。それは，募集定員を増やすことができたことです。
昨年度は，宿泊や活動の場所，予算などの制約から２４名（６人班４グループ）限定で実施しましたが，
今回は３１名（６・７人班５グループ）で参加することができました。
昨年度参加した２年生は，去年の研修の成果を活かして課題研究に取り組んでいます。
その２年生が各グループのリーダーになり，
コラボレーションツール「apisnote」の操作
調べ方やG suiteを活用した共同編集機能
など，１年生に教えて，良い研修になるように尽力してくれました。
おかげで，ICT活用等，スムーズに研修が進みました。
当日の様子です。５つの教室を使って，５つのグループごとに各自１台PC，グループに１台のモニターを，i.schoolの先生，本校の担当教員とZoomでつなぎ，進めていきました。
当日の様子です。
東大発イノベーション教育プログラムi.schoolのメソッドを学び，データ利活用と合わせて，アイデアを創出しました。この取組みが観一生の創造性を育みます。
明日はアイデアの発表・質疑応答
そしてデータサイエンティストによる講演を実施します。
以前の記事でもお伝えしていましたが，本校は今年度より，WWL連携校となり，文系，理系，理数科問わず，他の高校・大学との連携や交流の機会が増えています。「WWL・SGH×探究甲子園」への参加資格も得て，今年初めてエントリーしたところ…。
上位４０校の
WWL・SGH×探究甲子園「探究活動プレゼンテーション 出場校」に選出されました！
香川県では本校が唯一のようです。
第４回和歌山県データ利活用コンペティションに，いくつかの探究グループが応募しておりましたが，
普通科文系の課題研究チームが最終審査に進みました。
この大会には，本校は第１回から毎年最終審査に進んでいましたが，普通科文系コースの生徒が進むのは初めてのことです。また，感染防止のためオンラインでの参加も，今年初めてのことです。
発表内容は，統計データを利活用して，地域活性化にむけた政策を提言したものでした。
コロナ禍で傷ついた地元を救うアイデアを，統計分析やインタビュー調査などによりまとめました。
本日，最終審査と表彰式が行われました。
発表はトップバッター。緊張の中，堂々とした発表でした。
南館３F情報教室からオンライン発表。みんなの顔が相手に見えて，みんなの声が相手に届くように，椅子の高さを変えてフォーメーションを組んでいます。
無事発表を終えた，と同時に質疑応答が始まります。
さて，質疑応答が終わると，あとはリラックスして，残り５つの高校，６つの大学の発表を聴きました。
どの発表も，素晴らしい内容でした。
１６：３０，ついに審査結果の発表です。
協賛企業賞の発表，データ利活用賞，政策アイデア賞など，他校の受賞を固唾をのんで見守るなか・・・最後に。
「大賞は香川県立観音寺第一高等学校」
と発表。
この大会への参加４年目にして，初めての最高賞を受賞する快挙です。
学校全体に，統計・データ利活用，課題研究が広がった成果が表れました！
受賞したみなさん，おめでとうございます！
本日６校時，福井県立若狭高校と課題研究合同発表会をZoomを使用し，オンラインで実施しました。
若狭高校は，SSHの中間評価で最高評価を得た学校の１つであり，昨年度の第一回FESTATや，今年度のFESTAT2020にも参加いただいた学校です。
今年の２年生は，福島県立福島高校との交流，Duarte High Schoolとの交流に続き，オンラインでの発表交流は３回目になり，だんだん慣れてきたようです。
５つのグループに分かれて，お互いに５分の発表，１０分の質疑応答…。
お互いに，結構鋭い質問も・・・。
そして今回よかったのは，１年生が見学参加できたこと。
例年であれば，香川県高校生科学研究発表会や，SSH生徒研究発表会などを見学し，先輩の活躍，発表や質疑応答の様子を見て，研究や発表の具体的なイメージをつくることができていました。しかし今年はコロナ禍で，どうしてもそういった機会が減っていました。（今，昨年度の記事を振り返ると，随分「密」な取組をしていたものです。感染症で世界がここまで変わったのだと，改めて思います…。）貴重な機会なので，1年生は真剣に気づいたことなどをメモしていました。
今回の交流，１年生にとっても，たいへんありがたい取組みでした。
交流は，ブレイクアウトセッションで，グループごとに行われました。様子は次のとおりです。
グループA（物理実験室）
グループB（百周年記念館）
グループC（課題研究室）
グループD（生物教室）
グループE（地学教室）
最後は，全体の部屋に戻り，生徒同士，今後ともの交流を約束しつつ，終わりました。
関係者の皆さま，ありがとうございました。
今後とも，ご縁があることを祈りつつ・・・。