学齢児童生徒の教育相談

相談の内容
 個別相談
 相談例
 相談の申込
 サマースクール
 学校等訪問による支援
 かがわロービジョン研修会
 補助具

教育相談の内容

教育相談では、次のようなことを行っています。
　・視力や視機能の教育的評価
　・目の動きや使い方の教育的評価
　・適した視覚補助具（遠用弱視レンズ（単眼鏡等）・近用弱視レンズ（ルーペ等））の選定
　・拡大教科書に関する情報提供や、見え方に適した文字の大きさの選定
　・小中学校等での見やすい環境の整備
　・弱視学級での補助具の指導方法に関する支援

個別相談

一人一人の見え方に合った「見やすくするための工夫」や「使いやすい用具」「支援機器の活用方法」など、視覚に関する様々な教育相談に対応します。
個別相談は、来校による相談を基本としています。

たとえば、このような相談をお受けしています。
　□細かい違いの見分けが難しく、読み（漢字）・書きが定着しない
　□地図を読み取るのが苦手
　□図や目盛りなどの教科書の細かい部分が見えにくい
　□細かい作業、書写に時間がかかる
　□視覚支援機器の使い方や自分に合った学習方法を身に付けたい
　□光がとてもまぶしくて見えづらい
　□見える範囲が狭くて、テストで時間が足りない

相談例

〇黒板や教科書、定規の目盛りなどが小さくて見えにくい。
　→見え方に合わせ、黒板を見るための道具（単眼鏡）等や大きな文字の拡大教科書、見やすい定規をご紹介します。

〇遠用弱視レンズ（単眼鏡等）・近用弱視レンズ（ルーペ等）・拡大読書器・タブレット端末・拡大教科書などを使って見やすくしたい。
　→遠く（黒板等）を見る遠用弱視レンズ（単眼鏡等）、教科書やプリントの文字を拡大する近用弱視レンズ（ルーペ等）や拡大読書器等の補助具のサンプルがあります。実際に手にして試すことができます。タブレット端末の便利な視覚補助アプリについても情報提供します。

〇高校入試や大学入試の配慮事項について、どのようにすればよいのか知りたい。
　→入試でどのような配慮事項を受けることができるか、配慮事項を受けるために学校で取り組んでおくことやその時期等について情報提供を行います。また、見え方に合わせた配慮事項について提案を行います。
　
〇新年度、担任が変わったときの引継ぎがスムーズにできるようにしたい。
　→担任の先生と視覚支援学校担当者で『学びの軌跡』（引継ぎシート）をつくります。　
A4表裏２枚で、年度初めの忙しい時期でも児童生徒の指導に必要な学習内容や経過、配慮事項について引継ぎがスムーズに行えます。また、進級だけでなく、進学の際にも切れ目ない支援のツールになります。

学びの軌跡様式.pdf　
　
〇弱視児童生徒が入学するに当たり、どのような環境整備をすればよいのか知りたい。

　→見え方にあった教室や校内の環境整備や座席の配慮、授業での配慮点、必要な支援機器等の提案を行います。

〇プリントやテスト作成時の配慮
　→読みやすい字体や文字の大きさ、図や写真などの情報の出し方や時間延長などについて情報提供を行います

相談の申込

・随時受け付けています。まずはお電話かメールでご連絡ください
・電話受付及び相談時間は、平日午前９時から午後４時５０分までです。
・相談は対象のお子さんと保護者の方の来校を基本としています。保護者の同意のもと、学校の先生方に同席していただいてもかまいません。
・相談時間の目安はおよそ１時間です。内容により、視覚認知に関わる評価を行う場合は２時間程度かかります。

サマースクール

県内の見えにくさのある児童生徒を対象としたサマースクールを夏休みに開催しています。
先輩の受験や就職活動などの体験談を聞いたり、体験型学習などの活動を行ったりしながら他校に通う児童生徒との交流を図ることができます。

過去のサマースクール一覧.pdf

学校等訪問による支援

常時弱視教育が必要な弱視児については、在籍校との連携のもと、弱視学級や弱視児の在籍する通常学級に視覚支援学校職員が訪問して支援を行います。
訪問支援を希望される学校の先生方は、まずお問合せをお願いします。

学校等への訪問支援を行うのは、次のような場合等です。
・個別相談で視力が弱いことが分かり、学習環境の整備が必要だと考えられる場合
・個別相談で特別支援学級での自立活動で視覚の実態に合わせた指導の必要性がある場合
・見え方の個別相談を進めたい対象児生徒が在籍校には登校できるが、視覚支援学校へ来校することが難しい場合