ＳＳＨブログ

本校の２年生の理数科，普通科理系，普通科文系特色，普通科文系，男女混成の６名からなるチームが，先日問題分析編を突破（準優勝）し，「イノベーション編」への出場権を獲得しました。

そして，１６日，１７日の２日間で，オンラインで開催されました。

新規性があってインパクトのある提案を，一日かけてワークショップを行い，提案していくものです。

密を避けて，一人一つの端末で，参加しました。

バーチャル・コラボレーションツールAPISNOTE，Zoom，Slackなどを用いたワークショップ。

頭がフル回転するような，充実した時間を過ごしました。

８月４日，令和３年度ＳＳＨ生徒研究発表会が，神戸の国際展示場で開催されました。

今年度は，発表者と引率者のみの参加で，分野ごとの分散開催でした。

ポスター発表，質疑応答をおこない，審査を受けました。

夕方，審査結果の発表がありました。

本校の数学・情報分野に出場していたチームの

「卓球の試合データの可視化は不可能か？～データサイエンスに基づく新たな指標の提案～」

という研究が，全体発表校に選ばれました。

昨年，一昨年に引き続き，３年連続で全体発表校に選ばれました。

全体発表（最終審査）は，８月２０日にオンラインで実施されます。

７月２４日の記事で，第９回香川県高校生科学研究発表会ライブ発表の部の様子をお伝えしました。

今年度のこの大会，ライブ発表の他にYouTubeによる限定公開で，県内９校，１９本の発表動画を視聴しあい，Google Formsを使ってコメントしあう，オンデマンド発表部門が，７月２２日から７月３１日まで開かれていました。

コメント総数1032件と，活発な交流が行われました。

さて，こちらの部門も審査がありました。

本校は

ライブ発表部門で

「デンプンの効率的な分解法」が 奨励賞 を

オンデマンド発表部門で

「PA内進入によるカマタマーレ讃岐の勝利への道筋」

「気孔開閉運動に基づいたオジギソウにおける調位運動のメカニズムの解明」

「CNF防曇液の作成～実用化に向けて～」

が 優良賞 を受賞しました。

８月２日午後，大阪大学研究室体験が行われました。

昨年に引き続き，オンライン実施となりました。

本来であれば，大阪大学大学院工学研究科を訪問し，２泊３日で大阪大学大学院の学生の皆様と一緒に研究（実験→考察→発表）を体験するプログラムで，今年度こそ対面実施をと準備を進めてきましたが，感染者急増のため，対面実施を断念せざるをえませんでした。

学び多き内容で，生徒も真剣に参加していました。

大阪大学の皆さま，このような機会をいただき，本当にありがとうございました。

本日，本校理数科３年生２グループが，

2021年度応用物理・物理系学会中国四国支部合同学術講演会ジュニアセッションに参加しました。

発表したのは「ダイラタント流体を応用した衝撃吸収実験」「柱の違いによる防災ベッドの安全性」です。

今年も昨年に引き続き，オンラインでの開催となりました。

発表も質疑応答も，しっかりとできました。

この大会は，全国高校生社会イノベーション選手権実行委員会（東京大学大学院工学系研究科社会基盤学専攻）が主催するもので，今年で４回目です。本校は第一回から参加しており，すべて本戦に出場してきました。

今年も，オンライン実施で，問題分析編に取組み，その中で選抜されたチームがイノベーション編に進出します。

今年は，１～２年生から希望者４チームが参加しました。

そのうちの１チーム（理数科，普通科理系，普通科文系特色，普通科文系の混成６名）が，

問題分析編で準優勝し，イノベーション編に進出することとなりました。

発表した参加校は，口頭発表 ライブ発表部門で，４高校１０グループ，口頭発表オンデマンド発表部門で９高校１９グループでした。

今回は，口頭発表 ライブ発表部門の様子をご紹介します。

本校の２，３年生理数科は百種年記念館大会議室から，１年生の希望者は本館の教室からZoomミーティングルームに入りました。

PCのカメラに向かって発表。審査員の大学の先生から，様々な質問が来ましたが，しっかりと応答していました。

他校の生徒の発表に対してはとても積極的に質問しました。

また，他校の発表を聴きながら気づいた点や質問などを，それぞれがスマートフォンやタブレットから入力。

そして，司会と計時の生徒は別室から，会の運営をコントロール。

今年は，全ての発表が終わった後，「ディスカッション」の時間が設けられ，お互いの研究に対して活発に生徒同士で議論をするる方が見られました。

最近は，もはや，オンラインは「代替措置」などではなく，むしろ高校や大学などの連携を，時間や距離の制約を越えて強化することにつながるものになってきつつあります。

本日，理数科３年生が６校時から放課後17:00まで，理数科２年生は放課後から17:00まで，第１回全国バーチャル課題研究発表会に参加しました。

バーチャル空間oViceに６校が集い，課題研究の発表，質疑応答などを行いました。

参加校は，主催の兵庫県立加古川東高等学校をはじめ，兵庫県立姫路西高等学校，神戸大学附属中等教育学校，広島大学附属中学校・高等学校，愛媛県立松山南高等学校，香川県立観音寺第一高等学校です。

まずは３年生がいろいろな部屋からバーチャル空間に入りました。しばらくアバターを動かすうちに，すぐに操作に慣れたようです。

６校の５３本の課題研究を，ポスターセッションのように９つのブースに分かれて，発表や質疑応答が行われました。

２年生は６時間目に，課題研究テーマ発表会を実施していました。「このテーマで課題研究をしたい」と，研究の意義や研究計画などを発表し，質問や指導を受ける時間です。

課題研究テーマ発表会終了後，少しの休憩の後，一人一台のタブレットで，３年生に遅れてバーチャル空間に入りました。それぞれがバラバラに，気になる発表を聴きに自分のアバターをバーチャル空間で動かします。話したり音が出たり，個別に行うので，ヘッドセットが必須です。

発表校は，画面共有し，スライドやポスターを提示。見ている生徒たちは声やチャットで質問をし，それに対して答える。これを６ターン繰り返しました。

近隣地域で，対面で集う取組は今までたくさんありましたが（例：香川県・四国地区），今日のように，離れた地域の高校が複数校集まり，ポスターセッションをするという交流は，２年前には考えられないことでした。未来を感じさせる，刺激的な発表会で，楽しむことができました。

こういう取組は，これからどんどんと広がっていく予感がします。

本校主催のFESTAT2021（第３回全国統計探究発表会）でも，このバーチャル空間ツールを使う予定です。

本日，１～３年生の生徒の希望者１５名が，第２回国際オンライン会議（関西学院高等部主催）に参加しました。

本校は昨年から，WWL連携校となり，いままで様々な取組をしてきました。本日のイベントもその一つです。

放課後の１６：３０開始ということで，参加者１５名のうち，１０名は自宅から参加，５名は学校から参加しました。

テーマは「コロナと共に生きる私たち　～ここでしか聞けない生の声～」で，

平和について，インド，インドネシア，エジプト，フィリピンの方々や，多くの高校生と，

英語で話し合うことができました。

多くの参加者で盛り上がりました。

ブレイクアウトセッションでは，小グループに分かれて，ディスカッションンをしました。

参加した生徒たちは，大きな刺激を受けたようです。

本校理数科３年生の生物系の課題研究の３グループが，

生物系三学会中四国地区合同大会2021（香川大会）に参加しました。

オンライン開催のなか，ポスター発表に取り組みました。

発表タイトルは，次の３つです。

・気孔開閉運動に基づいたオジギソウにおける調位運動のメカニズムの解明

・デンプンの効率的な分解法　～うどんのゆで汁からバイオエタノールを作る～

・鳴く虫及び音の干渉がもたらす虫の行動への影響の評価

専門領域の大学の先生，大学生とのディスカッションを楽しんでいました。

本日，ご指摘いただいた点も，今後の課題研究のまとめに活かしていきたいと思います。

このような発表の場をいただいただき、ありがとうございました。

普通科文系コースの生徒たちが課題研究を始めて，５年目となりました。２年生は６月現在。探究のテーマを何にするか，考え，議論し，決定しているところです。

その一環として，本日，２年生文系コースの希望者20名が，日本政策金融公庫の創業支援センターの方から，「ビジネスアイデアの発想」や「ビジネスプランの立て方」を学びました。

よい提案ができるといいですね。