昨日の続きです。今日は９：００開始，１５：００終了でした。
昨日作り上げたスライドをアップロードと画面共有で，１１チームが発表していきました。
発表を聴いている感じでは，みなさん，昨日は自宅で遅くまで作りこんだようですね。
力作ばかりでした。
特別講演，挨拶，実行委員からのフィードバックの後，結果が発表されました。
審査員の先生方からの講評もいただきました。
五感を使った体験のアイデアで，空き家などの地域の課題や，餡餅雑煮など地域のリソースも絡めていたところが良かった，とのこと。
錚々たる顔ぶれがならぶなか，よく頑張りました。
最後の閉会式では，１００名の参加者の画面での集合写真は，圧巻でした。
楽しく参加できたようで，良かったです。
参加した生徒の感想を，いくつか紹介します。
・話し合いの中で考えを組みあわせていくこと，伝えたいことをわかりやすく伝えることの難しさと大切さを学んだ。
・人に頼り作業を進めることの大切さ，得意なことを利用することの大切さを学んだ。
・自分とは違った見方や考え方を持った人，考え方のスケールが大きい人に出会い，自分の生き方をもっと強く持ちたいと思うようになった。
・問題分析編では、資料集めやスライドにまとめる能力が身についた。イノベーション編では、自分の意見を他者に伝える力が大分成長したと思う。今すぐに役に立つかと言われたら分からないが，人生では必ず使うと思うので、参加してよかった。あと問題分析編優勝は、自信をあげることに繋がった。
・いろいろネットの不具合などでディスカッションする時間があまり取れなかったため、もう少し時間があればよかったなとおもった。
・周りと意見が違った時に相手の意見を尊重しながらどこまで自分の意見を通せるか、また相手の意見と組み合わせるのか、が難しかったけれどだんだんみんなが納得できるような案をだせるようになり、成長したと感じた。
・他の人々に積極的に関わることで自分の視野や世界がひろがった。
本校の２年生，理数科，普通科理系，普通科文系，男女混成の１チームが，先日問題分析編を突破（優勝）し，「イノベーション編」への出場権を獲得しました。
そして今日と明日の２日間で，「イノベーション編」が，オンラインで開催されました。
今年のテーマは
「自分たちが気候変動というテーマに取り組む動機付けをするためのアイデアを考える」
でした。参加は出場権を獲得した11チーム。
どういったモノ，コトが人をモチベイトするのか，などなど分析し，協働してアイデアを作り上げます。
なにより，例年と違うのはオンライン開催ということ。
Zoom，Slack，Apisnote，Slido・・・いろんなアプリをフル活用して，全国的な大会やワークショップができるなんて・・・そのこと自体に驚きますが・・・。
・Zoomで発表，画面共有，意見交換，プログラムの伝達，
・Slackでスライド等のデータの送受信
・Apisnoteでアイデア発想，共有，評価
・Slidoで他校の発表への質疑
参加した生徒たちは，どれもしっかり使いこなしていました。
それぞれ自宅からも参加することもできたのですが，学校で集まって参加したいとのこと。
しっかり距離をとって，換気して，学校で参加しました。
１２:００開会，１９:３０，１日目終了。
最後の１時間はweb懇親会。いろいろな学校の生徒と，ブレイクアウトセッションで交流しました。最初は緊張しながらも，だんだんと，随分と盛り上がって交流できたようです。
さて，今日作ったスライドを，明日発表します。さて，納得できる内容にできるでしょうか・・・。（続く）
（追記）
１日目の片づけ直前の風景
PCにはバーチャル付箋，スマホ，リアル付箋，そして書き溜めたノート。
今日は，頭がフル回転した時間をすごしたようです。
例年行われてきた，文部科学省・科学技術振興機構主催の
全国のＳＳＨ校が集い交流する「ＳＳＨ生徒研究発表会」。
今年はオンライン開催で，２２２校が参加しています。
本校からは，生物の研究をした１グループが参加しています。
昨日審査を受け，先ほど１次審査通過の連絡がありました。
通過した学校は63校のようです。
また後日，Ｚｏｏｍ等を使った質疑応答があり，最終審査に残る６校が選ばれるようです。
休校３か月という時間のない中，よくぞここまで頑張りました。
本日８月８日（土）、第８回香川県高校生科学研究発表会がオンラインで開催されました。
香川県教育委員会主催の当発表会は、県内のSSH校である観音寺第一高校、高松第一高校、そしてSSH経験校である三本松高校の３校で組織された実行委員会が運営しております。早いもので、第８回を数えました。
コロナ禍のなか、県内参加校７校が、１２本の口頭発表、１７本のポスター誌上発表を行いました。
本校は、口頭発表部門で、
「オジギソウの調位運動の解明」が優秀賞、
「多変量解析を用いたカマタマーレ讃岐の傾向分析と強化点の発見と提案」が奨励賞
を受賞しました。
質疑応答も積極的に行われました。
もう、生徒たちも、オンラインの質疑や発表に、慣れてきたようです。
この大会は，東京大学大学院工学系研究科社会基盤学専攻 全国高校生社会イノベーション選手権（イノチャン）実行委員会が主催するもので，今年で第３回です。
本校は第一回から参加しており，すべて本戦に出場してきました。第１回は準優勝，第２回は優勝しています。例年は東京まで移動していたのですが，今年は，紙面とオンラインでの開催です。
さて，今年は，理数科，普通科文系，普通科理系，男女からなる２チームが，全国高校生社会イノベーション選手権（イノチャン）に参加していました。
生徒たちは，googleスライドを共有して，自宅で役割分担し力作に仕上げました。
大人以上に，ICTを使いこなしています。さすがです。
本校から出場した２チームのうち，１チームが，イノベーション編に進出決定したとの連絡がありました。主催者によると参加総数は９２チームだそうで。
本校の１チームが，「問題分析編」で，優勝しました。
次は，チームを再編成して，イノベーション編に参加します。
８／４ 追記：主催者からオンラインでインタビューも受けました。
８月３日、「観音寺第一高等学校による一般社団法人みとよＡＩ社会推進機構（ＭＡｉＺＭ）へのＳＳＨ課題研究報告会」が行われました。
この会は、昨年度、本校とMAｉＺＭが締結した「情報処理技術による地域活性化のための連携協力に関する合意書」にもとづくものです。
本校理数科の統計研究班が、スポーツ統計データを用いて、カマタマーレ讃岐の強化点を分析した課題研究の成果を、２つのグループが報告しました。
マスクをして、距離をしっかりとったなかで実施しました。
三豊市長の山下昭史様、
観音寺市長の白川晴司様、
多度津町長の丸尾幸雄様 にもご臨席賜り、ご講評をいただきました。
また、オンラインでは
東京大学大学院 教授 松尾 豊 様
松尾研究室の鈴木慎司 様
香川高等専門学校 校長 安蘇芳雄 様
香川高等専門学校 教授 三﨑幸典 様
に発表をご覧いただき、もご講評、ご指導ご助言いただきました。
発表した生徒は、テレビ、ラジオ、新聞、様々なメディアから取材を受けていました。
ラジオは翌日の朝、テレビは翌日の夕方、放送されます。
さて、この発表会の後にはこんな光景も。
先輩の活躍を見ていた２年生の統計グループが、発表会終了後、自分たちが今研究していることのヒントをもらうために、観音寺市長に取材。様々なお話を聴くことができたそうです。
生徒によると、事前アポではなく、当日「エレベーターピッチ」を試してみたのだとか。
めったにないチャンスを生かすことができました。次の代のグループも、楽しみです。
８．４追記 ＫＳＢ瀬戸内海放送の記事にでています。
→https://news.yahoo.co.jp/articles/0dc08cfd796ae682582bb2977eaad946e9bacb29
８．１８追記 四国新聞の記事にでています。
→https://www.shikoku-np.co.jp/dg/article.aspx?id=K2020081800000000600
今年度のFESTAT（本校主催の統計探究全国発表大会）は、オンラインで行います。
FESTATは、FESTA（祭典）とSTATISTICS（統計）を合わせた造語で、
統計やデータ利活用の探究で、全国の高校生や大学生、教員、専門家が交流することで、
学びの場を創出することが目的です。今年で２年目の取り組みです。
今日はキックオフイベントを行いました。Zoomで30以上の地点をつなぎ、YouTubeでも限定公開でライブ配信を行いました。
本校が連携協定を結んでいる滋賀大学データサイエンス学部に企画運営のサポートをしていただきました。
FESTAT参加校がオンライン上に一堂に会し、これから統計の探究を頑張っていこう、という機運を盛り上げることが目的です。
すべて、本校を２年前に卒業した千葉大学の学生が司会進行を行いました。
まずは、本校の土井校長先生から開会あいさつで、FESTATの意義が語られました。
次に、文部科学省初等中等教育局 主任視学官 長尾篤志 先生 から、統計・データを活用した探究の価値について語られました。
次に、統計データの課題研究を経験して進学した大学生や，昨年度にFESTATに参加高校生からのメッセージが寄せられました。
本校を卒業した、筑波大学の大学生３名、滋賀大学の学生２名、大阪大学の学生１名、
そして昨年度FESTATに参加した愛知教育大学附属高校出身の愛知教育大学の学生１名、徳島県立脇町高校の３年生４名より、メッセージをいただきました。
統計探究の意義や面白さ、大学に行ってから役立っていること、やりがい、統計の探究から学んだこと、気を付けるべきポイントなどが語られました。
ついこの間まで高校生だったみなさん、とてもリッパなコメントで、見ていた先生方は驚くばかりでした。後輩たちにとって、学び多き時間になったはずです。本当に、本当に、協力してくれた皆さま、ありがとうございました！！
長くなってしまいましたので、続きは、次の記事で…
さて、一つ前の記事の続きです。
FESTAT2020 kick off イベント、続いて参加する高校生の皆さまから、
探究のテーマや、参加する意気込みや自己紹介が、リアルタイムやオンラインで共有されました。
今年のFESTAT2020に参加するチームは、
群馬県立高崎高等学校から２チーム、
長野県上田高等学校から１チーム、
愛知県立旭丘高等学校から１チーム、
愛知教育大学附属高等学校から２チーム、
福井県立若狭高等学校から３チーム、
洛星高等学校から１チーム、
大阪府立四条畷高等学校から１チーム、
奈良学園高等学校から８チーム、
神戸大学附属中等教育学校から６チーム、
兵庫県立姫路西高等学校から２チーム、
徳島県立脇町高等学校から１チーム、
高松第一高等学校から１チーム、
愛媛県立松山南高等学校から３チーム、
愛媛県立宇和島東高等学校から３チーム、
山口県立下関西高等学校から１チーム、
鹿児島県立国分高等学校から１チーム、
香川県立観音寺第一高等学校から１チーム 、
合計１７校３８チームです。
さて、参加される皆さんは、探究をすすめ、スライド発表動画を９月２日（水）までにアップロードし、９月５日（土））～１１日（金）の期間中に，外部アドバイザー，連携大学の大学生や大学院生，参加高校生が発表動画をみあいます。そして、９月１３日（日）には、Zoomを用いてFESTATグループセッションを行う予定です。楽しみですね。
また長くなってしまいました。続きは次の記事で。
一つ前の記事の続きです。
さて、このFESTAT2020 Kick Off イベントの目玉でもあります、講演も実施しました。
ご講演いただいたのは、今日本で一番忙しいといわれる
安宅和人先生による講演
「”withコロナ時代”を考える」と題した講演でした。
本校のSSH運営指導委員の渡辺美智子先生（慶應義塾大学大学院教授）にご紹介いただき，今回の講演が実現しました。
「未来は目指すものであり創るもの」
「Jump!」というメッセージは、心に届いたと思います。
ありがとうございました。参加生徒からも様々な質問が出ました。
コロナウィルスとGoToキャンペーンについて、AIと倫理について、知性について…
興味が尽きませんでした。
司会をしてくれた大学生によると
「１時間、若者はどうあるべきか、どうするべきか、ただただ圧倒されながら考えさせられる、そんな１時間でした」
とのこと。まさしくその通り。
Zoomの反応ボタンで各校から拍手が起こり、この講演は幕を閉じました。
３時間余りのFESTATキックオフイベント、学び多き贅沢な時間となりました。
７．２９追記
このイベントが、教育新聞の７月２８日付記事で紹介されました。
記事 → https://www.kyobun.co.jp/news/20200728_05/
８．５追記
このイベントが、四国新聞８月５日付記事で紹介されました。
記事 → https://www.shikoku-np.co.jp/dg/article.aspx?id=K2020080500000000600
本校のウェブサイトでは、
トップページ ≫ SSH ≫ 成果報告書・開発教材 のところに、
一部ですが、開発した教材をアップロードしています。
本日新たに、
をアップロードしました。
コロナ禍で、大学の先生などにアドバイスをいただきたいとき、
よくZoomなどwebミーティングアプリを用いることが多いのですが、
発表も、質疑もリアルタイムでオンラインですと、
相手の先生を長い時間拘束してしまいます。
そこで、発表の部分をオンデマンド配信にすることで、お互いの負担を軽減できます。
生徒も空いた時間に動画収録し、先生方も空いた時間に動画を視聴するわけです。
実際にその方式を活用したのがこのイベントです。
そんなに高スペックではない「生徒用タブレット」で、特別なソフトも使わず、簡単に作れます。
生徒の顔も出ず、発表内容を伝えることがメインの動画が作ることができます。
７月２０日、スーパーサイエンスハイスクールの中間評価の結果が、文部科学省ウェブサイトで発表されました。
本校の評価結果は、上から2番目の
「これまでの努力を継続することによって、研究開発のねらいの達成が可能と判断される。」
というものでした。
）本校のＳＳＨ科学技術人材育成重点枠事業
FESTAT(全国統計探究発表会)、今年も開催します。
昨年度は、観音寺市民会館（ハイスタッフホール）で開催し、大きな盛り上がりを見せました。
（参考）昨年度実施内容と様子
https://www.kagawa-edu.jp/kanich01/index.php/sshblog/archives/167
https://www.kagawa-edu.jp/kanich01/index.php/sshblog/archives/168
今年はコロナ禍で、みんなで一堂に会して学びの場を創出することは難しい。
でも、オンラインならできます。むしろ、昨年よりダイナミックに。
開催要項は、こちらです。
詳細はまだ決まっていないこともあるのですが、参加を希望する高校には、どんどん情報をお伝えします。
本校が連携協定を結んでいる滋賀大学データサイエンス学部に企画段階からサポートをいただきました。ありがとうございます。
本日，理数科３年生１０グループによる，
SSH課題研究発表会が行われました。
去年までは，⇓こんな形で実施していましたが，
https://www.kagawa-edu.jp/kanich01/index.php/sshblog/archives/163
今年は「新しい生活様式」に合わせて，オンデマンドとオンラインを組み合わせた実施です。
生徒は，次のタイトルを，６月２５日に，
関係者限定，期間限定でYouTubeにアップロードしていました。
１ 回転するパラシュートの作成
２ CNFの曇り止め剤への活用
３ 歩行の運動エネルギーを利用した発電
４ オジギソウの調位運動の解明
５ 多変量解析を用いたカマタマーレ讃岐の傾向分析と強化点の発見と提案
６ エタノール燃料電池発電の効率化
７ 瞬間発煙法によるプロペラの気流の可視化
８ 微生物燃料電池の開発
９ クスノキの葉の分解
１０ 多変量解析を用いたカマタマーレ讃岐の強化点の分析
その動画を，大学教授など多くの先生にご覧いただいて指導，助言，評価をいただき，
そして本日７月2日，オンラインでつながった，各大学の先生方から，
すべてのグループに、画面の向こうから，どんどん質問が飛んできます。
今日を迎えるまで、振り返ります。
理数科のみなさんは，昨年度２月に課題研究の中間発表をしました。
https://www.kagawa-edu.jp/kanich01/index.php/sshblog/archives/195
そのあと，学年末考査。それがおわると，３，４，５月と休校。
６月に学校が再開して，３週間余りの研究。よくぞ、ここまで頑張りました。
観一の学びは，止まらない。
いや、止めてはならない。
ご指導ご助言いただいた先生方、本当にありがとうございました。
６月１９日（金）、東北大学大学院 教授 渡辺正夫先生による、SSH講演会を実施しました。対象は１年生です。
講演タイトルは
「将来に向けたキャリア形成と『考える基礎』となる課題研究のあり方 ～2020年の新型コロナウイルス禍を踏まえ、将来のキャリア形成に向けて課題研究を活かす～」
渡辺先生の講演会は、2010年度から毎年実施していますが、
今回は、「新しい生活様式」に合わせて、
オンデマンド講義 ＋ オンライン質疑応答
が行われました。
生徒どうし十分な距離をとるための３画面スクリーン。
広い体育館いっぱいに広がって着席。
全員マスク着用。周囲との距離も十分とって。
質疑応答は渡辺先生とオンラインでつないで、一人ひとりの質疑をみんなでシェアします。
今年も時間いっぱい質問がでました。
さて、講演の詳しい内容については、生徒SSH委員さんがまとめてくれましたので、
次の記事で紹介します。
（６月２０日追記）
東北大学大学院 渡辺正夫先生のウェブサイトでも、この日の講演会について紹介されています。
http://www.ige.tohoku.ac.jp/prg/watanabe/diary2/2020/06/18112826.php
（この記事は、生徒記録記事です）
「将来に向けたキャリア形成と『考える基礎』となる課題研究のあり方 ～2020年の新型コロナウイルス禍を踏まえ、将来のキャリア形成に向けて課題研究を活かす～」
＜今日は、どのような講演でしたか？＞
自分の好きなこと、きらいなこと、得意なこと、苦手なことを整理することで、自分のしたいことや将来の夢が見えてくるということ。日常での不思議に興味を持つことで自分の世界が広がっていくということ。自分に今できること、しなければならないことを考えて行動することの大切さ。等等を教えてくれる講演でした。
自分のルーツを探り出すことにより、自分がこれからやりたいこと、向いていることが明確に見つかり、そしてその道に進んでいくことから見つかる課題を自分で考えていくと、考えることが習慣化される。１日後のことでも１０年後のことでも、考えることをあきらめないことが大切、という『考えることを考える』講演でした。
＜渡辺先生は、どんな先生でしたか？＞
先生が経験を通して学んだ大切なことを、具体的な例をあげて私たちにわかりやすく教えてくださいました。１つ１つの質問に丁寧に答えてくださったので、とても説明がわかりやすかったです。そして答え方にも熱量があって、素敵だと思いました。
＜質疑応答の記録＞
・自家不和合性は、アブラナ科だけでおきることですか？
・自家不和合性は、どのように利用することができますか？
・講演で「メロンに惹かれた」とありましたが、どこに惹かれたのですか。
・渡辺先生はいろいろな学校で1000回以上講演を行ったと聞きました。どうしてそんなに、私たちに教えよう、伝えよう、と思うのですか？
・今までで一番苦労した論文は、どういうものですか。
・自家不和合性について、まだわかっていないことはあるのですか？
・観察が大切ということですが、先生が高校生のとき、何を観察していたのですか。
・理想の教育とは、どういうものだと思いますか。
・高校にきていろいろな教科を学んで、どうして将来使わないことまで勉強するのですか。
・自分の進路は、どう決断すればいいのですか。大学選びで、悩んだり不安になったりはしないのでしょうか。
・今日の講演にあった「身の周りの不思議」の例で、すでに解明されているものはあるのですか。
＜代表生徒謝辞＞
本日は講演をしていただき、ありがとうございました。自分の将来についてしっかり考えることができました。自分のしたいことがわかるためには、待っているだけではだめで、自分で動いて探していく必要があるという言葉が響きました。コロナウイルスの対策もそうですが、自ら考えて行動することの大切さもわかりました。今日学んだことを、課題研究や進路に活かしていきたいです。