ＳＳＨブログ

理数科第３学年の生徒１０グループが，昨年から取り組んできた課題研究の成果を発表する「ＳＳＨ課題研究発表会」を以下の通り開催いたします。ご観覧を希望される方は，下の案内文書記載の担当者欄にメールでご連絡ください。

 案内文書　→　Ｒ04課題研究発表会案内.pdf

４月２２日発売の

『生物の科学遺伝』5月発行号　Vol.76 No.3

において，本校の課題研究について掲載されています。

「「高校新教科　理数」の学び方　第3回　生物実験と統計教育─ 探究で育つ学びの姿勢」

本校が幹事校を務めた昨年度に引き続き，今年も四国SSH１０校の発表交流は，オンラインで開催です。

各学校の代表グループはZoomミーティングルームで発表と質疑応答。

有識者からの指導助言。生徒同士の質疑応答も行われました。

その他のグループはYouTubeオンデマンド配信とgoogle Formsを使ったコメント入力。

発表本数１２６本。参加生徒９４４名のイベントとなりました。

今年は，百周年記念館からではなく，使い慣れた普段の教室から参加。

発表する部屋。

他校発表を視聴し，質問をする部屋。２，３年生の理数科はそれぞれ別教室で参加しました。

一堂に会して大人数でのポスターセッションの風景が戻るのは，いつのことでしょうか。

本校は，スーパーサイエンスハイスクール（SSH)第Ⅲ期指定（令和4年度から8年度）に向けて，文部科学省に申請していましたが，このたび，指定校に内定したことが発表されました。

文部科学省報道発表

昨年に引き続き，本校普通科文系コース２年生の生徒グループが，WWL・SGH×探究甲子園に参加し，探究活動プレゼンテーション４０校に選ばれました。

今年もオンラインでの発表と交流でした。発表に対して，大学の先生から，質疑や講評を頂きました。

他の参加校の生徒たちの発表もレベルが高く，そして何より，面白い！

部屋を分かれて，興味のある発表をそれぞれの参加者が視聴し，フィードバックシートを書きました。

発表の後は，参加校同士での交流。

探究で考えた社会的課題がどのように「自分ゴト」になったのか，

探究において先生はどういう存在で，どんな役割を期待しているのか…など…

かなりディープで面白い議論でした。

楽しく，深い交流や充実した課題研究。文系理系問わず，これからも広がっていきます。

今年で３回目を迎えた，香川県高校生探究発表会。

昨年度はオンラインのライブ発表で参加しましたが，今年はオンデマンド配信（YouTube限定公開）とGoogleスプレッドシートを用いた相互コメント交流の方式で開催されています。

本校からは，２年生普通科から，７グループ（文系４，理系３）が参加しています。

３月１０日から２４日までの間で，県内の高校生や教員，有識者等が視聴し，コメントを入力しあっています。

昨年度から，ご縁があってつながった福島県立福島高等学校。

今年は，福島高校主催の，「令和３年度生徒研究発表会」にお招きいただきました。

福島高校もスーパーサイエンスハイスクール指定校で，様々な先進的な取組をしており，今日の取組は，１年生，２年生が課題研究の口頭発表，ポスター発表，ディベート大会を，オンラインで行う者でした。

本校からは，理数科２年生有志５グループがポスター発表に参加しました。

密を避け，５つの教室に分かれて，リモートで発表交流しました。

この交流により，たくさんの質問やコメントをいただき，おおいに刺激を受けました。お誘いいただき，貴重な機会をいただき，関係の皆さま，ありがとうございました。

香川県立観音寺第一高等学校 スーパーサイエンスハイスクール（SSH） ドキュメンタリー動画／あおはる応援フェス

上のリンク先をご覧ください。

本日，全国レベルの賞を受賞した本校生徒５名に，観音寺市長より表彰状の授与がありました。

・令和３年度SSH生徒研究発表会 審査委員長賞

・第69回統計グラフ全国コンクール　入選一席

・第19回「金融と経済を考える」高校生小論文コンクール　特選

の５名です。

１名ずつ表彰状を授与され，市長より激励の言葉を頂き，懇談の時間，取材の時間もありました。

今年のSSH研究開発成果報告会も，コロナ禍のため，昨年に引き続き，オンラインを活用した開催となりました。

当日の生徒の探究発表の様子をお伝えします。今年は，ライブ配信，オンデマンド配信，対面と，ハイブリッドでニューノーマルな発表会となりました。（今年の運営の企画をしていた１１～１２月ごろの状況では，一昨年のような形が可能かと思われましたが…。）

まずは，２年生の全生徒が取り組んだ課題研究発表59本のライブ配信。質疑の時間には，大学の先生，県内外の高校の先生，行政，企業からも，次々と質問や助言をいただきました。しっかり応答できていました。１年生も参加して先輩の研究や質疑応答を見学できました。次は自分たちの番です。

１・２年生を全12会場に分け，オンライ上でもブレイクアウトルームを１２個設けて，大まかにジャンル別に分け，密を避けて距離をとっての発表会となりました。

そしてもう一つ。今年はポスターセッション会場も作りました。こちらは対面実施のみで，参加者をこちらが依頼した講師のみに限定して実施しました。

内容は，１年生特色コースが参加した関西方面科学体験研修の活動報告と，理数科２年生による英語の研究発表です。招へいした大学の先生や，本校のALT，１年生と，英語でのコミュニケーションを楽しむことができました。

記録＿＿＿

校外参加者は，計66名でした。

（県内高校24名，県外高校13名，義務教育2名，大学・研究機関17名，

　企業3名，その他（行政・評議員等）7名）

１年生特色クラスにて，川崎医科大学の栗林太先生によるサイエンスレクチャー

「可視化と定量を考える～可視化の方法と重要性，光の吸収法に関する講義～」を実施しました。

コロナ禍，まん延防止等重点措置の最中，ということもありオンラインで実施しました。

ただし，今回は講義だけではなく実験もできるよう，教材教具を送付いただき，学び多きレクチャーとなりました。

オンラインでも，実験・実習もできました。

今日の実現に至るまで，何度もメール等での打ち合わせ，準備等，ありがとうございました。

また，この講義の終了後も，栗林先生は，受講した本校の生徒の感想や質問（学問的な内容，探究的な内容，キャリア的な内容）のそれぞれに対し，実に丁寧にご回答いただきました。なかには，追加の実験まで…。感激しました。ありがとうございます。

まさかの迅速な回答に対して，生徒も熱心に読み込んでいました。

本校は平成２９年度より第Ⅱ期ＳＳＨ指定校（基礎枠）、平成３１年度より科学技術人材育成重点枠の指定を受け、全生徒の「科学的探究力」の育成、「高い志」の育成、「国際性」の育成に向けて、研究開発に取り組んでおります。

　これまでの研究成果をまとめ、今後の活動に活かすべく、ＳＳＨ研究開発成果報告会を開催いたします。なお、今年度は新型コロナウイルス感染防止の対策を講じながら，下記のとおり開催いたします。ぜひご参加ください。

要項のダウンロード　→　R040209開催要領.pdf

案内文書のダウンロード　→　R040209SSH案内文書.pdf

　　　　　　　記

１　期　日　　令和4年2月9日(水)

２　場　所　　香川県立観音寺第一高校　及び　オンライン会場

３　日程等

　 12:00～　　　 対面受付開始，オンライン接続開始

　12:30～15:20　 生徒探究発表会

　　　　　（口頭発表）…対面実施，及びオンライン実施

第2学年の理数科，普通科理系，普通科文系　全59グループ

（ポスター発表）…対面でのみ実施

英語によるポスター発表　理数科2グループ

関西方面科学体験研修等についてのポスター発表　第１学年代表グループ

➡お申込みいただいた方に，参加方法等を二次案内でお伝えします。

15:30～15:50　成果報告会…対面，及びオンライン実施

■　生徒発表　オンデマンド配信　　令和4年2月10日（木）～18日（金）

申し込まれた方に，YouTubeのURLをお伝えします。

４　申込方法

2月2日（水）17:30までに，下のGoogleフォーム に必要事項を入力ください。

https://forms.gle/zTudwFrRQLzqpz9v8

または，次の必要事項を，電子メールにて担当宛にお申し込みください。

　kanich02★kagawa-edu.jp　（★を「@」に変えてください。）

・所属　・氏名（教員の場合は職名と教科も）・電話番号　・メールアドレス

・参加方法（来校しての参加，オンラインでの参加，生徒発表オンデマンド視聴等）

５　その他

・部分的なご参加も可能です。

・新型コロナ感染拡大防止の対策を講じながら実施いたします。対面でご参加の際には，体調チェックシートの提出，マスク着用，手指の消毒等へのご協力をお願いいたします。また，新型コロナウイルス感染状況が悪化した場合には，オンラインのみの実施に急遽変更の可能性がありますこと，ご了承ください。その場合には，お申込み時にいただいた連絡先にご連絡いたします。

・配信する発表動画のインターネットおよびSNS上での転載や二次利用を厳に禁止します。申込者のみへの限定公開といたしますので，他者にURLやパスワードを知られることのないよう，情報管理の徹底にご協力ください。

本日，理数科課題研究室に徳島文理大学の山本由和先生をお招きし，データサイエンス特別講義を実施しました。

Google Colaboratoryを用いた統計分析や，課題研究についての指導助言など，有意義な時間となりました。ありがとうございました。

TDI（東京データイノベーション）研修，今年もオンラインで実施しました。

今年の参加者は１，２年生の希望者２７名（５グループ）でした。

５つの教室を使って，５つのグループごとに１台のモニターをおき，i.schoolの先生，本校の担当教員とZoomでつなぎ，

さらに１人１台のタブレットでバーチャルコラボレーションツールApisnoteを使って，ワークショップを進めていきました。

当日の様子です。

データに基づく，アイディア創造，価値創造の手法とマインドを学ぶことができました。

今年，特筆すべきは，本校在学中にi.schoolとの連携プログラムを体験して

東京大学に進学してi.schoolに入った卒業生が，

ファシリテーターとして参加してくれたことでした。

２日目午前に，各グループが創出したアイディアを発表し，講評を受けました。

しっかりとした事前準備と充実したワークショップで，学び多き研修となりました。

課題研究や日頃の勉学に活かされるはずです。

２日目の午後からは，

菅由紀子先生（株式会社Rejoui　代表取締役）に

「データサイエンスで未来を語ろう」と題して

ご講義いただきました。

生徒からは，時間いっぱい質問が出ました。

学び多き時間でした。