ＳＳＨブログ

午前中の本村陽一先生の講演の後には、参加校の生徒たちによる研究発表を行いました。

本村陽一先生の講義の様子はこちら。

午前に引き続きoViceというオンラインバーチャル空間を用いて発表を行いました。

画面はこちらのようになっています。

参加校は北は北海道、南は大分までの全14校です。研究発表数は39本に上ります。

FESTATの特徴として、研究発表が研究の時期ごとに、研究成果の総まとめの時期の最終発表、研究途中でアドバイスをもらいたい時期の中間発表、これから研究を始めるための助言をもらうための研究初期という3つに分かれています。

また、今年は統計やデータサイエンスをテーマにした研究だけでなく、理科の発表も行われました。

これは例年7月末に香川県で行われている香川県高校生科学研究発表会が今年はかがわ総文祭と重なって実施できなかったため、その代替としての発表の場となっているためです。

しかしながら、理科の研究発表とは言えども、その中には統計的な分析をはじめとして統計的視点やデータサイエンスの観点が含まれていました。

全部で６ブースに分かれ、各参加者が研究発表を行い、発表の後にはアドバイザーの先生方から専門的な知見からの示唆に富んだご助言をいただきました。

研究発表の最後には、同志社大学客員教授 狩野裕 先生に全体講評をいただきました。講評の中では、午前中の本村先生の講義にも触れ、統計やデータサイエンスにおいてAIやコンピューターを活用するうえで意識することや、便利さの中に潜むリスクについてもお話されました。研究発表については、自ら課題を発見する経験をして、その能力を磨くことの重要性を説かれていました。また、データ分析や情報活用の意義、そしてデータ採集することの意味についても気づいてほしいとお話しいただきました。

お盆明けの土曜日にも関わらずご参加いただいた全国の沢山の方々、本当にありがとうございました。

このFESTATが発表の場としてだけでなく、交流のきっかけとなっていれば幸いです。

来年もまたよろしくお願いいたします。

本日、バーチャル空間oViceを活用してオンライン形式でFESTAT（全国統計研究発表会）2025が開催されました。

毎年、大会の最初にはデータサイエンスの著名な研究者の方にご講演をいただいており、今年は「説明可能AI技術を使った人と共進化する人工知能技術〜実社会ビッグデータからのベイジアンネットワークの構築と確率推論〜」と題して、国立研究開発法人 産業技術総合研究所 人工知能研究センター 首席研究員 本村陽一先生にご講演いただきました。

生成AIの台頭とそこに用いられている学習データの内容についてのお話から始まり、実際に役立つ実社会のデータに基づいて物事を説明できるAIを作るという内容について深くお話しいただきました。

デジタル改革が進む中、AI技術によって、人と社会にとっての価値の創出（イノベーション）が重要になりますが、そこにおいてはAIだけでなく社会や人の間での相互作用やリフレクション、そしてリフレーミングが重要になります。

こういったAI技術の深まりは、高校生の探究活動と似ているそうで、本村先生も物事のつながりに感動しておられました。

AIと人の力が合わさることによって実社会での物事の背後にある価値基準を創造していくことの重要性をお話しされ、結びとされていました。

ご講演後には全国の参加生徒からの質問に丁寧にご回答いただきました。

個人的にAIについて学んでいる高校生からの質問もあり、高度な内容での受け答えもありました。

午後の発表については、こちらの記事でご覧ください。

8/5(火)から8/7(木)の2泊3日で大阪大学研究室体験を実施しました。

この行事は10年以上続いており、今年度は、大学院　工学研究科　物理学系専攻　応用物理学コースの4つの研究室に分かれて、実際に最先端の研究を体験させていただきました。

8/5(火)は、電車の遅延で予定していた新幹線に乗れないというトラブルには巻き込まれながらも無事到着し、

まずは、高原淳一教授のご講義を聴きました。物理の授業ではまだ光どころか波についても学習できておらず、何も知らない状態ではありましたが、全員一回果敢に質問することができました。

8/5(火)の後半から8/6(水)にかけては、4つの研究室毎にオリエンテーションおよび実験を行い、見たこともない機器の数々に驚いたり、最先端の研究に触れたりすることができました。

8/6(水)にホテルに帰ってからは、プレゼンテーション準備に励みました。慣れないスライド作成と難しい研究内容に苦戦したものの、無事全班が完成させることができました。

そして、最終日である8/7(木)には、昨夜の努力の結晶である、プレゼンテーション演習を行いました。お世話になった先生方に見守っていただきながら、緊張感溢れるプレゼンテーションをやり遂げることができました。

3日間の研修を通して、研究とは何か、プレゼンテーションの難しさなど、たくさんのことを学ぶことができました。

大阪大学　大学院　工学研究科　物理学系専攻　応用物理学コースの皆様本当にありがとうございました。

川崎医科大学医学部研究室の２日目の内容を報告します。

１日目の様子はこちら。

本日は前日に行ったPCR産物の電気泳動からスタートです。昨日行ったPCR がうまく行っているかこの実験でわかります。昨日作ったゲルにPCR産物を慎重に注ぎ、DNAに電圧をかけることでDNAが徐々に移動していきます。

４０分ほど電気泳動をしたゲルを染色し、紫外線を当てることでDNAの有無を確認しました。

結果として今回はPCRがうまく行っておらずDNAの増幅が確認できませんでした。ただ、分子生物学の実験では、このように最後まで結果がわからないことも多々あるため、切り替えつつ後の研修を進めていきました。

午後からは、西松先生が事前に用意してくださっていた実験データとオオサンショウウオのDNA配列のデータを比較しながら、実験結果の読み取りを行いました。適宜、西松先生の助言を得ながら、各サンプルDNAがオオサンショウウオなのかチュウゴクサンショウウオなのか、それとも交雑種なのか判断することができました。

実験結果の読み取りのあとには、交雑で生まれたオオサンショウウオは保護すべきかどうか、さらにオオサンショウウオの遺伝的な特徴について考察をしました。高度な内容に生徒たちは頭を抱えつつも一生懸命自分なりのアイデアを考え、西松先生にそれぞれの考えを報告しました。それぞれの考えについて西松先生はコメントをくださり、各生徒は考えをさらに深めることができました。

研修の最後に、西松先生から「アキレスと亀」のお話があり、「大学がゴールではない。医療系を目指す皆さんは大学入学後には国家試験もあるが、これもゴールではない。もっと先を見据えて、これからの高校生活を始め日々頑張っていってほしい。」と熱いメッセージをいただきました。

帰り道に参加した生徒が「楽しかった」、「また研修に来たい」と言っており、この研修が生徒たちにとって大いに学びのあるものであったと確認できました。

さらに、研修の中では、今回扱った実験技術について１日目の夜に自ら学び、理解してから２日目の研修に臨む様子も見られ、主体的に学ぶ姿勢を見ることができました。

今回の学びを活かして、各生徒たちがこれから行う課題研究を頑張ってもらえたら幸いです。

最後になりますが、ご多用の中にもかかわらずこのような貴重な機会を作っていただいた西松先生、本当にありがとうございました。

８月５日、６日の２日間、川崎医科大学医学部にて本校２年生３名を対象に研究室体験研修を行いました。今回のテーマは「オオサンショウウオが医学を変える？」です。

こちらの記事では１日目の様子を報告します。

今回ご指導くださったのは川崎医科大学医学部教授　西松伸一郎　先生です。

西松先生は両生類、特にオオサンショウウオを対象として分子生物学的アプローチで研究をされております。

今回の研修では、オオサンショウウオと外来生物のチュウゴクサンショウウオ、そしてそれらの交雑種についてDNAから区別するという実験を行いました。

川崎医科大学に到着後、西松先生の経歴とオオサンショウウオの研究に至るまで、そして２日間の研修で行う実験に関する基礎的な知識についてお話いただきました。

レクチャーの中では、生徒たちに質問を投げかけたり、意見を聞いてくださったりと、生徒とのコミュニケーションを積極的にとってくださり、生徒の緊張も徐々に解けていきました。

午後から本格的に実習が始まり、最初にオオサンショウウオの各個体のDNAサンプルを使ってPCRの準備を行い、PCRを行う機械にかけました。PCRがうまく行ったかどうかは２日目にわかります。

PCRの作業が終わり、次は実験動物の飼育施設の見学と細胞の観察の研修に向かいました。

実験動物の飼育施設では実験動物として広く使われているマウスやラット、実験動物としては珍しい有袋類（お腹に袋のある動物、カンガルーやコアラなどの仲間）のオポッサムを見せてくださりました。

飼育施設の統括の方は、「どうしても医学や生物学の研究には多くの動物の命が必要となってしまい、実験の処置などは時に残酷なこともある。だからこそ、そういったとき以外は動物たちが少しでもストレスがなく幸せに生きていけるよう我々は尽力する必要がある。実験に使うからといって無碍に扱うことはない。」とお話されており、我々が日々享受している医療を支えている実験動物たちに心から感謝しなければならないと改めて感じました。

その後、西松先生と再度合流し、西松先生が飼育しているオオサンショウウオの飼育施設を見学させていただきました。

飼育しているオオサンショウウオは１m以上のサイズの個体もおり、想像以上の大きさに生徒たちは皆驚いていました。また、少しだけオオサンショウウオの尻尾を触らせてくださり、オオサンショウウオの生命力を肌で感じることができました。

飼育施設の見学の後は、細胞の観察について岩知道さんと千郷さんにレクチャーをしていただきました。今回観察したのはマウスの腎臓の糸球体と言われる、血液をろ過する部分です。

岩知道さんには光学顕微鏡による観察と観察に至るまでのサンプルの調製について教えていただきました。特に観察のために組織を薄く切る技術の実演では、プロの技に大いに魅せられました。

千郷さんには腎臓の糸球体を走査型電子顕微鏡と透過型電子顕微鏡で観察させていただきました。

電子顕微鏡の基本的な原理から、それぞれのタイプで見れるものや見れないもの、どういったサンプルの準備をする必要があるのかということについてレクチャーをしていただきました。

普段学校では見ることのできないサンプルや顕微鏡での観察を経て大いに刺激を得ました。

また、観察することでわかることがたくさんあり、観察実験の重要性に改めて気づかせてくださりました。

１日目最後のメニューは電気泳動用のゲルの調整です。明日はこのゲルをつかってPCRにかけたDNAサンプルを電気泳動していきます。どのような結果が得られるか楽しみです。

１日目の報告は終了です。２日目に続きます。

本日放課後に理数科２年生が第２回ORCに参加しました。

前回の様子はこちら。

今日は２回目ということで、各校固まりつつある研究テーマを相互発表し、意見交換を行いました。

各校のテーマ発表の後には質疑応答の時間を設け、テーマの意義や研究の進め方について議論を深めていました。

これから本格的に課題研究が始まっていきます。

研究の様々なタイミングで、第三者に研究について意見をもらうことはとても効果的です。

繋がった縁を大切に各校頑張って行きましょう！

SSH通信Vol.3アップしました。

6/16(月)にSSH課題研究発表会を行いました。

本発表会は鹿児島県立国分高等学校と合同で開催しました。

オンラインと対面のハイブリッド形式での実施となり、県内外からたくさんの方々にご参加いただきました。

両校の理数科3年生が発表を行い、本校の理数科2年生、1年生特色クラスの生徒が視聴しました。

発表は３つのルームに分かれて実施し、参加者はそれぞれ発表会場に移動して視聴しました。

発表後には盛んに質疑応答が行われ、熱く議論する姿が見られました。

各会場の発表がすべて終わると各会場ごとに専門家の先生からのご講評をいただき、その後メイン会場で一般財団法人 阪大微生物研究会 CSO 五味康行 様から全体講評をいただきました。

この発表経験を経て、3年理数科の生徒は夏の様々な発表会に臨みます。

また、１、２年生はこれから行う課題研究についてのイメージを具体化するなど、全員にとって学びのある課題研究発表会になったようです。

生徒からの振り返りなどがまとまり次第追って報告します。

最後になりますが、改めましてご参加の皆様ありがとうございました。

SSH通信Vol.2アップしました。

6/5(木)に１年生の全クラスを対象に第１回SSH講演会を開催しました。

講師は東北大学大学院生命科学研究科 教授 渡辺正夫 先生です。

渡辺先生の講演会は平成23年から実施しており、本校の伝統となっています。

今回の講演会では、生徒のキャリア形成や課題研究についてお話しいただきました。

講演の中で渡辺先生は、「様々なことに興味を持って挑戦することの大切さ」、「過去から学ぶことの重要性」、「人生の転換点となるきっかけはそこら中に転がっている」、「大切なのは気合と根性、自然の観察、最後まであきらめないこと」などを教えてくださりました。

質疑応答では30分以上にわたり生徒の質問にお答えくださりました。

生徒からの質問は以下のようなものが出ました。

・なぜ植物の研究をしようと思ったのですか？

・ダメと言われていたけど、やってしまったことの中で、特に印象深いことは何ですか？

・植物だけでなく人間のクローンも可能ですか？

・月や火星で植物を育てることは可能ですか？また、育てる中で植物に変化や進化は起こりますか？

・文理選択で悩んでいるのですが、どうやって決めたらいいですか？

・メロンの研究をしてみたかったとありますが、どんなことをしたかったんですか？

などなど

生徒たちは、今回の講演会を通して、一つの疑問について最初に出した答えに満足せず、なぜそう考えられるか、別の答えがあるのではないか、と考えることの大切さに気づいたようです。

渡辺先生、本当にありがとうございました。

６/１６（月）午後に理数科3年生によるSSH課題研究発表会を開催します。

昨年に引き続き鹿児島県立国分高等学校と合同での実施となります。（昨年の様子はこちら）

今年度もZoomでのオンライン開催となりますので、視聴されたい方は以下のQRコードまたはURLからフォームに必要事項を入力してお申し込みください。

URL：https://tinyurl.com/5ac78vc6

申込の締め切りは6/9（月）16：00です。

詳細な発表会に関しての文書はこちら。

たくさんの方々のご参加をお待ちしております。

本日放課後に理数科２年生を対象にORC（オンラインリサーチカフェ）を開催しました。

ORCは昨年度より始まった生徒たちの課題研究についてのオンライン交流会です。連携校は福島県立福島高等学校、さいたま市立大宮北高等学校、奈良県立青翔中学校・高等学校そして本校というSSH指定校４校です。

昨年の様子はこちら（第１回、第２回、第３回、第４回）。

今日は初回の開催ということで、各校の生徒たちで顔合わせを行いました。

自己紹介や地元の紹介、研究テーマ案などを話し、その後に互いの共通点を探すアイスブレイクを行いました。

ORCを通して、全国に研究をしている仲間たちがいることに気づけたと思います。

これから連携先の生徒たちと共に協力し、支え合い、悩みを共有しながら研究を進めていってください！

https://www.kagawa-edu.jp/kanich02/plugin/blogs/show/9/16/1596#frame-16

本日、２年生普通科理系の課題探究、文系の文系課題探究がスタートしました。

２月に行われるSSH研究開発成果発表会での探究発表会に向けて

１年生での学びを生かして1年間、探究活動に取り組んでいきます。

今回はテーマを立てていくフェーズです。

今年はどんな面白いテーマで探究をしてくれるのでしょうか？

苦労もあると思いますが、やりきった達成感や探究でしか得られない学びもあるはずです。

1年後の成長が楽しみです。

ちなみに2年生理数科では先週から活動が始まっており、2年、3年の2年間の活動となっています。