ＳＳＨブログ

SSH通信Vol.2アップしました。

本日放課後、模試を受験したあとに理数科３年生純粋数学班が香川大学教授 髙野啓児 先生と２回目のオンラインミーティングを行いました。

前回のミーティングの際に髙野先生から出題いただいた宿題に生徒から解答し、研究について助言をいただきました。

研究方針で悩んでいるところを相談し、専門家としての視点から時には厳しく、時には手を差し伸べつつご指導いただきました。

２週間後に迫った発表会に向けて実りあるミーティングになったと思います。

髙野先生ありがとうございました。

昨日２，３時間目に１年生全クラスを対象としてSSH講演会を開催しました。

今回の講師は本校で毎年ご講演をしていただいている、東北大学大学院 教授 渡辺正夫 先生です。

生徒にまとめてもらったレポートを参考にして講演の様子をまとめました。

以下、生徒からの報告です。

【内容と学んだことについて】

コロナウイルスという身近な問題から身の回りの小さな疑問に目を向けて考えてみることの大切さを感じました。

また、自分には何ができるのか、何がしたいのかを考えることがキャリアの形成において大切なことだとわかりました。

これからの課題研究に向けて日頃から周りに目を向け、自然の不思議に気がつけるようにしたいと思いました。

【渡辺先生の印象について】

渡辺先生は生徒たちと議論することで、生徒たちの考えをより深めさせてくれる先生でした。

また、生徒の質問にもとても丁寧に答えてくださりました。

【生徒からの質問内容】

・先生の好きな植物は何ですか？

・いちごの甘さと大きさに関係はありますか？

・趣味と勉強の割合は高校時代にどのようにしていましたか？

・化学が好きになったきかっけは何ですが？

・一番好きな実験は何ですか？

・問題に関する知識をつけるにはどうすればよいですか？

以上、生徒からの報告です。

長時間にわたり生徒たちとコミュニケーションを取ってくださり、笑いもありつつたくさんの学びのある素晴らしい講演会でした。

渡辺正夫先生、本当にありがとうございました。

放課後、理数科３年生の課題研究純粋数学班が、香川大学教育学部 教授 髙野啓児 先生とミーティングを行いました。

オンラインホワイトボードで数式を書きつつディスカッションし、ノートで試しに計算するなど、学びを深めていました。

生徒たちは髙野先生から研究についての助言や次のミーティングまでの宿題などをいただきました。

今後の研究の進展に期待です。

髙野先生本当にありがとうございました。

本日の放課後に文系３年生の生徒たちが昨年度取り組んだ探究の内容についてテレビ取材されました。

取材に来てくださった方々は生徒たちがしっかりと受け答えをする姿に大変感心されていました。

以下撮影風景です。

オノマトペ教育のためのかるたの提案〜在留外国人のために〜

三観地区の魅力をリアル体験！〜メタバース空間で発信〜

四歳児が多様性を理解できる絵本の作成と提案

７月に放送予定です。

予定はまた追ってご報告します。

６/１９（水）午後に鹿児島県立国分高等学校と合同でSSH課題研究発表会を開催します。

詳細はこちら。

Zoomでのオンライン開催となりますので、視聴されたい方は以下のQRコードまたはURLからフォームに必要事項を入力してお申し込みください。

申込の締め切りは6/12（水）16：00です。

https://forms.gle/Gt3GvjXv3xEmnRbk9

福島県立福島高等学校、さいたま市立大宮北高等学校、奈良県立青翔中学校・高等学校、本校の4校で課題研究の情報交換、意見交換を行うOnline Research Cafe（ORC）が開催されました。

今年度より生徒同士の研究についての活発な意見交換の場として開催することとなり、本日が第一回となりました。

生徒たちは簡単な自己紹介、各学校や各県の紹介、研究したいことをはじめとして積極的に話して交流しました。

この機会が4校の生徒たちの素晴らしい学び、交流の場になることを期待します。

4月6日に愛媛県立西条高等学校にて行われた四国地区生徒研究発表会に本校理数科新２年生、新３年生が参加しました。

３年生は日々の研究の成果を発表し、参加した他校の生徒や教員からコメントや質問を貰い、これからの研究方針に対するヒントを得ました。

２年生は他校の様々な発表を聴き、質問し、これから始まる課題研究に向けてのイメージをふくらませることができました。

今日からいよいよ新年度です。

この機会を活かしてこれから頑張っていってください！

昨日3/14（木）放課後に理数科2年生の生物班がオンラインで、東京農工大学名誉教授藤井義晴先生とミーティングを行いました。

藤井先生はアレロパシーの専門家で、生徒たちが参考にしていた論文の著者の先生です。

藤井先生の研究の内容やこれまでの経緯、本校生徒の研究へのアドバイスなど1時間半程お話しました。

生徒たちは研究内容に対する知見を深めるだけでなく、研究方針を定めることができました。

このような貴重な機会をいただき本当にありがとうございました。

国立教育政策研究所主催の国際シンポジウムならびに高校生の科学的な探究活動の意義と課題の共有にて、本校理数科2年生1グループが発表しました。

日々取り組んでいる課題研究の内容と課題研究から学んだことを全国から集まった他の高校教員、生徒、さらには国立教育政策研究所の研究グループの方々や文部科学省の方々に対してポスターセッションを行いました。

教育の専門家の皆さんに研究に対しての質問や助言をもらって研究がより深まるきっかけになっただけでなく、課題研究の意味を再認識する良い機会となりました。

ポスターセッション後に行われた、参加生徒による最も感心したポスターに対する投票で最多票数を獲得しました。

これを機会により課題研究を進めるだけでなく、そこから得たものを他の教科や活動と関連付けて行ってほしいと思います。

探究発表会後には会場を変え，今年度の本校のSSHの取り組みについてご報告しました。

学校設定科目の内容について，各種研修や発表会について報告し，最後に新しく取り組んでいる教育ツールについて話しをしました。

会の中ではたくさんのご質問やご意見をいただきました。

次年度は第Ⅲ期の中間評価の年でありますので，これまでの成果と課題をしっかりと把握していきたいと思います。

今後とも本校の教育活動にご理解とご協力のほど何卒よろしくお願いいたします。

ご参加いただいた皆様，本当にありがとうございました。

探究発表会の後に１年生の生徒たちに感想を書いてもらいました。

内容をテキストマイニング（UserLocal AIテキストマイニング）にかけ，感想の中にみられたキーワードを可視化したものが以下の２つの画像です。

スコア順（感想内で特徴的なキーワードをAIが抽出，たくさん書かれていたものは大きく表示されます。）

出現頻度順（感想内でたくさん出てきたキーワードが大きく表示されます。）

どちらの分析結果からも研究に重要な，「対照実験」「定義」「グラフ」などといったキーワードが多く見られました。

また，「来年」「自分たち」「活かす」といった内容が見られ，多くの生徒が自分自身が２年生になって課題研究を行う時のことを考えていることがわかりました。

来年の研究探究発表会にもご期待ください。

生徒たちの具体的な感想の一部を以下に掲載します。もしよければご覧ください。

2/9（金）にＳＳＨ研究開発成果報告会を開催しました。

前半は探究発表会と題し，２年生全クラス，１年生の体験研修および統計グラフコンクール県特選のポスター発表を行いました。

たくさんの方々にご来校いただき，生徒たちの発表に質問やコメントをいただきました。

また，今回の探究発表会でも昨年同様にアバターが出動しました。

上記のようにタブレットＰＣとカメラ，スピーカー，マイクを一式で搭載し，各ポスターのところまで担当の生徒たちが移動させ，発表を参観できるようにしました。

昨年に引き続き，対面とオンラインのハイブリット形式でのポスター発表とすることができました。

１台当たりの機材が多いことが難点ですが，次年度以降も様々な場で活躍させていければと考えています。

日頃の活動の成果を発表することで，生徒たちは手ごたえを感じるとともに探究力を高めることができたと思います。

ご参加いただいた皆様ありがとうございました。