ＳＳＨブログ

（この記事は生徒による記録記事です）

＜今日の講演会の内容紹介＞

身近なコロナウイルスの話から，日ごろから疑問に目を向けるということの大切さを感じました。また、自分の得意不得意を見極め、何がしたいのかを考えるというキャリア形成について学べました。今回の講演で、より課題研究が楽しみになりました。日頃から自然の不思議に目を向けられるような、広い視野を持ちたいと思います。

＜渡辺先生はどんな先生でしたか？＞

小さな疑問に気付ける人物で、生徒たちと積極的に議論することで生徒たちの考えを深めさせてくれる先生だと思いました。

＜質問の記録＞

①講演中にあった問いに答えはありますか？

②研究者になるうえで大切なことは何ですか？

③先生は質問にすらすらと答えられていますが、どうしたらうまく答えられるようになりますか？

④ウルトラマンの中にあったセリフで特に思い出に残っているものはありますか？

⑤先生が進路を決めたのは高校３年生のときと伺いましたが、これは早いと思いますか？

⑥できることとできないことを区別したときに、場合によっては後からできるようになることもあると思うが、先生ならどうしましたか？

⑦夢がないのですがどうすればいいですか？

⑧人生の分岐点に立った時に大切にしたことは何ですか？

⑨マジンガーZの技で好きなものはありますか？

⑩一つの問題について深堀りするのと、複数の問題に取り組むのはどちらが良いですか？

＜生徒からの謝辞＞

今日はお忙しい中、講演をしていただきありがとうございました。渡辺先生は、コロナウイルスが流行し始めたときに過去にヒントはないのかなど考えており、自分にかけている「考える力」がとても優れている方だと伝わってきました。そして、参考書のわかりやすい使い方や現在のお仕事やこれまでの夢、やってみたいと思ったきっかけについても話していただき、自分のやりたいことがない今の現状を、「まだ右にも左にも行ける状況」と前向きにとらえられるようになりました。課題研究については苦手に思っていて、「失敗したくない」という考えでしたが、今日の講演を聴いて「失敗することの大切さ」や、「カバーし合い、助け合うことで得ることができる信用」など社会に出たときに役立つものを獲得できると知ることができました。今日の講演で学んだ、「考えることの大切さ」や「毎日の努力」、「最後まであきらめない」などのことを１年生一同忘れずにこれからの学校生活で生かして過ごしていきます。今日は本当にありがとうございました。

FESTAT（全国統計探究発表会），今年も，次の「FESTAT2023開催案内.pdf」の通りオンラインで開催を予定しています。期日は８月１９日（土）です。

申込締め切りは，６月２３日（金）です。

 締め切りを延長します。２９日（木）です。

今年も，バーチャル空間，oViceを利用して実施します。

統計やデータサイエンスを用いた研究であれば，ジャンルを問わず発表できます。最終発表でも，中間発表でも，研究初期の研究計画でもOKです。有識者からの指導助言をうけたり，同じく統計やデータサイエンスの課題研究をしている仲間と交流できます。参加費は無料です。オンラインなので，全国どこからでもご参加いただけます。

つきましては、本会の発表参加についてご検討いただきますようお願い申し上げます。

FESTAT2023開催案内.pdf

申込入力先はこちらです。

↓

https://forms.gle/njpqKAN4x8D7HZj98

昨年度の様子はこちらです。

講演の様子：https://www.kagawa-edu.jp/kanich02/plugin/blogs/show/9/16/756#frame-16

発表会の様子：https://www.kagawa-edu.jp/kanich02/plugin/blogs/show/9/16/778#frame-16

令和元年度から実施している「FESTAT（全国統計探究発表会）」が第 19 回 日本統計学会統計教育賞に選ばれました。

→　日本統計学会ウェブサイト

今年もFESTAT2023，８月１９日（土）にオンラインで実施予定です。

数日内にまたご案内いたします。

生徒教養講座について「今日の観一」で紹介しています。

→　５月２９日今日の観一

理数科第３学年の生徒１０グループが，昨年から取り組んできた課題研究の成果を発表する「ＳＳＨ課題研究発表会」を以下の通り開催いたします。ご観覧を希望される方は，下の案内文書記載の担当者欄にメールでご連絡ください。

 案内文書　→　Ｒ０５課題研究発表会案内

本日，第１１回四国地区SSH生徒研究発表会が行われました。

四国地区のSSH指定校全10校が高知県立高知小津高校に集まり，ポスター発表を対面形式で行いました。本校からは，新理数科３年生が発表，２年生が見学に参加しました。

コロナ禍で令和２年度は中止，令和３年に本校が幹事校を務めてオンラインで実施し，引き続き令和４年度もオンラインで実施でした。対面は，令和元年度実施以来です。令和元年度も，桜咲く校庭と伝統的な校門が特徴的な，高知小津高校で実施でした。

10校の100本以上のポスターが並び，参加生徒は積極的な意見交換が行われました。２年生にとっても，自分の研究テーマを決めるヒントをもらったという参加者も…。３年生も，多くの同輩や大人ともディスカッションをして，自分の発表内容を改めて吟味してこれからブラッシュアップしていくことでしょう。頑張ってください。

2月10日に本校で行われた課題研究ポスター発表の中に，「島　比呂志さんの感情分析」と題した,普通科文系クラスの課題研究がありました。

本校の前身，旧制三豊中学校出身の作家，島比呂志さんのゆかりの地を巡り，様々な資料を集めたり話を聴いたりして情報を集め，島さんの著作をテキストマイニングにより分析し，著作に現れた「感情」を読み取り，ハンセン病の発症と隔離生活，社会復帰を願った文筆活動の年譜と照らし合わせて，島さんの心に迫ろうとした課題研究でした。

３月２６日（日），観音寺市主催の

ふれあい人権の集い＆さやわか人権講座　「ハンセン病問題への理解を深めよう！」島比呂志没後20年ふるさとシンポジウム・展示

がおこなわれ，そこでその課題研究の発表や，シンポジウムの講師との対談が行われました。

多くの市民の方々が参加する中での，口頭発表と対談でした。

島さんの後輩で，戻りたかった故郷である本校の生徒が行うからこそ価値がある研究に，多くの人々からうれしいコメントをいただきました。ありがとうございました。

生徒の課題研究が，地域の人権教育に貢献でき，生徒も多くを学ぶことができた，そんな素敵な一日でした。

３月１６日（木），本校理数科生物研究グループ３名が，東北大学川内キャンパスで行われた，第64回日本植物生理学会年会における高校生生物研究発表会に参加し，ポスター発表をしてきました。

専門家の方々から，様々な質疑や指導助言を受けることができ，課題研究のレベルアップのためになる旅になりました。

ご指導ご助言いただいた皆様，ありがとうございました。

本日，１年１・２組合同で，６時間目からサイエンスレクチャー（地学分野）を実施しました。

今回は，香川大学創造工学部　教授　山中　稔　先生をお招きし，「地盤災害の発生メカニズムと防災対策」と題した講義をしていただきました。

私たちが住む地元の災害や，その発生のメカニズム，防災の視点についての講義は興味深く，生徒の前のめりに聴く姿勢や，たくさんのメモ，質問に多くの手が挙がっていたことが非常に印象的でした。 

たくさん質問が上がったのですが，残念ながら時間切れとなってしまいました。

山中先生は，講義の後も別室で，放課後も生徒の質問に，ご回答いただきました。

ありがとうございました。

香川県教育委員会主催の，第４回高校生探究発表会。「第４回」とありますが，実は本校の対面参加は初めてでした。第１回は書面開催，第２回はオンライン発表，第３回はオンデマンド配信でした。

場所を３会場に分けて，感染症対策もしながらの実施でした。

本校からは普通科文系クラスから２グループ，普通科理系クラスから２グループが口頭発表しました。

・化学発光を用いた照明 ~ルミノール反応の明るさと時間について~

・ティッシュに含まれる成分の違い~硬いティッシュを柔らかくする方法~

・粟島の関係人口増加に向けた修学旅行誘致の提案

・骨付鳥を使った新たな名産品の提案~地域活性化に向けて~

堂々とした発表で，質疑にもしっかりと応答できていました。先月の発表会の後ですから，皆さん，大変堂々としたものです。場数を踏んでプレゼンテーションがどんどん上達しています。

他校の発表にも積極的にどんどんと質問をする姿は，目立って素晴らしいものでした。さすが，観一生です。学び多き時間を過ごすことができました。

本日，２時間目と３時間目に１年２組，５時間目と６時間目に１年１組を対象に，サイエンスレクチャー（生物分野）を実施しました。

本日は，東京工業大学教授で日本遺伝学会会長の岩﨑博史先生にお越しいただき，DNAの電気泳動の実験やPCR，分子遺伝学について実験を交えて講義をしていただきました。

DNAの特徴，生物が体内でDNAを増やす仕組み，その仕組みを応用したPCR（コロナの検査でもよくつかわれるポリメラーゼ連鎖反応Polymerase Chain Reaction）の原理を教えてくださいました。

さらに生徒たちから集めた白米のDNAをPCRから品種を当てるという実験をしてくださり，コシヒカリやあきたこまち等を当てるとともに，一部マイナーな品種のお米は当たらなかったりと大変面白い内容で生徒たちは盛り上がりました。

講演中にあった，「生物のもつDNAはすべての生物の共通性であるとともに多様性の源であるという言葉は分子生物学，遺伝学の面白さが端的かつ明快に示された素晴らしい言葉で，感銘を受けました。

講義のあとの昼休みや放課後，何人かの生徒が残り，時間を延長して質問にも答えていただきました。

岩﨑先生，ありがとうございました。

来場者からの感想を紹介します。たくさんいただきましたので，全部紹介はできませんが，一部のみ紹介させていただきます。

〇生徒の発表は聴衆のほうを見て発表できている生徒が多く感じられた。質疑応答も積極的であった。

〇どの生徒も応答がしっかりできていました。理系の発表は，実験の充実度を感じます。

〇内容の濃い発表で聞き入ってしまいました。質疑にも真剣に答えてくださり，わからない質問にも，わかりません，だけではなく，予想や想いを述べてくれていたのが印象的です。

〇発表する生徒さんたちは非常に意欲的に話をされていて感心しました。

〇統計を活用した探究が多く，また質問に対しても的確に回答しており，大変参考になりました。

〇どの班も原稿をもつことなく，自信をもって発表している姿が素晴らしかった。質の高い研究ばかりで大変参考になった。

〇類型に関わらず，実験方法等が正確で明確なものだった。

〇テーマが具体的で研究対象や範囲が明確にされており，言葉の定義など，探究の基礎を身に付けていることに感心しました。説明も論理的で，質問にも丁寧に対応してくださり，探究に対する誠実さを感じました。

〇それぞれの発表が文系，理系関係なくデータ等の根拠をもって論理展開されていました。何よりどのグループも，しっかり質疑がなされていて感動しました。

〇プレゼン力，資料作成力，構想力について，年々レベルアップしていると思う。

前の記事の続きです。

生徒によるポスター発表の様子です。

活発な議論が生徒同士，そして来場者との間に繰り広げられました。

今回初めて登場したのは，「アバター君」初号機，二号機です。Zoomで遠隔で参加している運営指導委員の先生が，ポスターを回って質疑できるよう，つくられました。アバター君は，しっかり役目を果たしました。録画もしており，書面での指導助言をいただく先生にも送付することができました。

発表の後は，香川大学 創造工学部 教授 平田英之先生より，全体講評をいただきました。

人目を惹くための発表タイトルではなく，何の，どういう研究なのかが伝わるタイトルの重要性や，研究内容について，先生と生徒，生徒同士，先輩と後輩でしっかり議論をしていくことが，研究のレベルを上げていくことを教えていただきました。

次に，生徒，保護者を含め来場者全員に，SSH第Ⅲ期の概要について説明しました。

研究開発成果報告会のあとは，運営指導委員会。こちらの内容は，年度末の報告書にて，報告します。

来場者の声，生徒の声は，次の記事で紹介します。