「未来を創る、私を見つける」

10月22日、本校体育館にて「総合学科成果発表会」を開催しました！

当日は企業の方々をはじめ、県外の高校生、保護者の皆様、教育関係者の方々など、総勢約300名もの来場者の方々にお越しいただきました。

お越しいただいた皆様、誠にありがとうございました。

体育館は生徒たちの熱気と、来場者の皆様の温かい眼差しに包まれ、本校の総合学科としての学びの成果を広く知っていただく最高の機会となりました。

　

成果発表会のタイトルは書道部作です

 

実行委員の挨拶

当日のプログラムと様子

【午前の部】 自分の「好き」と「未来」を深める（2・3年生）

午前中は、上級生による探究活動の発表です。

2年生：グループ発表（進路探究）

   将来の夢や興味をもとに、自分たちが設定したテーマについてチームで調査・分析した内容を発表しました。ポスターセッション形式で、来場者の方々と直接対話をしながら、鋭い質問にも堂々と答える姿が印象的でした。

①文学：読書離れの時代の文学～文学は今、どう読まれているか～

➁政治：無党派層について

③多文化共生：多文化共生～高校生の私達にできること～

④教育幼・小心理：学校に行きたくなる！？３つの魔法！！

⑤医療系：自殺を止めるために私達ができること

⑥心理：犯罪に手を染めないために

  　　

　　　文学班の発表　　　　　　　　政治班の発表　　　　　　　　

  　　 

 　　多文化共生班の発表　　　　　教育幼・小心理班の発表

　　 

　　　薬学班の発表　　　　　　　心理班の発表

 3年生：個人発表（進路探究）

   高校生活の集大成です。一人一人が自身の進路や興味関心に基づいたテーマを深く掘り下げ、プレゼンテーションを行いました。専門的な内容からユニークな視点まで、個性あふれる発表に会場からは感嘆の声が上がりました。

①教育：現代の世の中で、古典文化を学ぶ意義は何なのか。

②看護：病と戦う人々の支援と回復への道

③生物：より多くの引退競走馬をセカンドキャリアにつなぐことは可能か

④社会：選挙時のSNS活用

 　　 

古典文化を学ぶ意義について　　患者への関わり方について

　　  

　競走馬の引退後について　　　　  選挙活動について

【午後の部】 社会への第一歩（1年生）

1年生：インタビューシップ発表

   午後からは、入学して半年の1年生が登場。夏休みに地域の企業や働く大人たちへ取材を行った「インタビューシップ」の成果を発表しました。「働くとは何か？」「仕事のやりがいは？」など、社会のリアルに触れて感じた驚きや発見を、フレッシュな感性で伝えました。

 　　

 　　　　　　インタビューシップの発表

 　　

　　　会場は大盛況！　　　　　１，２年の実行委員のみなさん

若さ溢れる成果発表会でした！

【参加者の声（アンケートより）】

生徒たちの成長と、発表会の熱気を感じていただけるよう、アンケートに寄せられた声を一部ご紹介します。

■ 来場者の皆様より

「みんな楽しそうに発表ができていた」「話す速度や内容など、自分たちも参考にしたいことがあった」「活力が溢れていて明るかった」

「一体感があって空気感がすばらしかった」「自ら進んで動いている生徒が多数いた」「質問事項に対して発表者がしっかり答えられていた」

■ 本校生徒の感想

「人前で話すことが楽しくなった」「失敗が怖くなくなった」「アドリブ力が身に付いた」

「人に分かりやすく説明したり、疑問に思ったところをしっかり質問する力が伸びた」

「人前で話すことが楽しいと感じられるようになった」

「自分に自信が持てるようになった」「自分なりの言葉にうまく言い換える力が身に付いた」

「自分の意見を言語化するまでのスピードが格段にはやくできるようになった」

「自分たちで課題を見つけて、原因や具体的な対策をよく考えていて素晴らしい」

「すごく堂々と話していて聞き取りやすかった」

「自分の進路に対して深くまで考えていて、質問に答えている姿もかっこよかった」

「説得力が高く聞き入るくらいだった」

「原稿無しで発表できていて練習量がすごいと思った」

「自らの探究に自信があるということが伝わってきた」

「しゃべりがすごく上手で、人の興味を引き付ける構成やスライドが魅力的だった」

■終わりに

本校の成果発表会はいかがでしたか？ステージに立った一人一人の姿は、日々の学びの積み重ねそのものです。今後も本校は、生徒が自ら考え、主体的に取り組む学びを大切にし、進路実現に向けた教育活動を充実させてまいります。

来年度も、さらに発展した成果発表会をお届けできるよう努めてまいりますので、どうぞご期待ください！

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今回は本校の国際系列の理系選択者である「国際Ⅲ型」の選択を考えている生徒を中心に、「理系の学問を学ぶこと」というテーマで講演会を実施しました。講師に香川大学 農学部 応用生物科学科 杉山 康憲氏をお迎えしました。

　

　

　

　

杉山先生にご講演いただくのは、今年度で３回目になります。毎回、生徒の目線でわかりやすいお話をしていただけるので、生徒からは積極的に多くの質問が出ます。

　

　

　

＜生徒の感想＞

○私は食べ物の研究で論文を発表するときに、国外にも広げていくことが出来るように英語のコミニュケーション能力を高めていき、進学先の選択では、同じ農学部で研究室や研究をするための設備、取り組みがそれぞれの大学で異なるため、例えば自分がどのような研究をしていきたいかなどを明確にしていきたいと考えてました。また、食品技術者という将来の目標に向け、他の学部についても調べ、視野を広げて、新しい食品の開発をしたいと考えました。自分の目標に向けて、苦手を克服することが出来るように、努力を積み重ねていきたいと思います。

○理系・文系のはっきりとした境目はなく、どちらかを選んだかと言って、好きなことだけをできるわけではないと知った。だから好きなことを信じて、多少苦手なことでも諦めず努力しようと思った。自分の選んだ道を後悔してしまうことが、この先何回もあると思いますが、なぜこの道を選んだのがもう一度思い返してみて、それをバネにして貫き通そうと思う。苦手な理数系を嫌いと思わずチャレンジしたい。

今回は福祉系列での学びについて、「共生する社会とは」というテーマでご講演いただきました。講師には三木町役場 福祉介護課 主任社会福祉士の平尾 慧氏をお迎えしました。平尾さんに本校でご講演いただくのは、今回で３年連続です。毎回、福祉に関する熱い思いを持って講演され、新しい視点での社会の見方を教えてくださいます。今回は、社会的障壁、合理的配慮、三木町における障がい者の就労、社会的入院、共に生きる社会についてなどの内容でご講演されました。共生社会の実現においては、津久井やまゆり園の事件やSDGsに触れながら、私たちがどのように行動すればよいかの指針を示してくださいました。

　

　

　

　

　

平尾先生は、毎回講義にグループワークを取り入れてくださいます。今回は「三木高に障がいのある生徒が入学したとき、あなたはどうする」「どのような支援が必要になるのか」をテーマに意見交換を行いました。生徒は積極的に意見を出していました。

　

　

　

　　

　

　

＜生徒の感想＞

○誰もが暮らしやすい世の中にしていくために、自分自身のことや身の回りのことをよく知ることが必要であると思いました。いろいろな個性を持った人についてよく知ったり、ボランティアに参加したりしてより学びを深めたい。三木高内でも多くのユニバーサルデザインが取り入れられたらと思いました。少しずつでも自分から行動していくことが大切だと思います。

○自分は障害のある人は、普段の生活がしづらいのは当たり前だから、何かをやり遂げるのは難しいし、厳しいのではないかと思っていたけれど、自分たちが一緒になり、助け合うことでみんなが輝ける社会ができると分かった。

今回は、総合学科３系列の一つである流通系列の学びに関して、社会人講師講演会を実施しました。講師には、香川県中小企業家同友会所属の（株）TORA建装 代表 中村裕司 氏をお招きして、「なんのために僕は働くのか」というテーマでご講演をいただきました。講演会の後、ワークショップを行いました。講演会については、１年次生は積極的に質問をしていました。

　

　

　

　

ワークショップでは、同友会所属の企業代表者の方十数名が参加してくださり、班に分かれて生徒たちと意見交換を行いました。生徒たちも積極的に意見を出していました。討論のテーマは「あなたにとって大切なものは何ですか？」という内容で講演を聞いての意見交換となりました。

　

　

　

　

　

講演会の終了後、生徒代表が謝辞を述べましたが、非常に堂々とした態度で参加者から賞賛の拍手を浴びました。入学後１ヶ月ですが、すでに総合学科１年次生としての前向きな姿勢を感じました。

　　

＜生徒の感想＞

○私はまだはっきりとした仕事が決められていません。でも、中村さんの自分の好きなことを仕事にし、やりがいを感じていることをお聞きし、楽しく仕事をしていて、人のためにな頑張っているところが凄いと思いました。そのような中村さんでも、周りの助けや支えがあってこそできていることなんだなと思いました。自分がしたいことが出来る環境を作るために、自分と関わってくれている友だち、先生など周りの人たちが自分にとっては大切なものだと改めて感じました。

○自分自身で一つ一つのことに対して選択し、成長してきたからこそ今の自分がいるのだと改めて実感しました。今までの選択で間違ったものはないと私は思います。壁にぶつかったときは、自信を振り返ってみると、自分の中に必ず「これだけは」という大事なものがあり、そのために人は今日も１日頑張ろうと思えるのだと考えました。

○自分にとって大切なものというのは、自分が当たり前に生活できていることの中にあると思いました。仕事は、自分自身と向き合い、妥協せず取り組むことが大切だと気付きました。自由には責任が必ずついてきますが、責任を負えるほど本気になれるものがあるというのは凄く素敵なことだと思いました。

今回は、本校総合学科の国際系列での学びを理解するために社会人講師講演会を実施しました。講師には香川大学の植村友香子先生をお招きして、「国際理解について」というテーマでご講演いただきました。最初に、ウォーミングアップで「他者理解」に関するワークショップでを行いました。その後、クイズによる生徒とのやり取りを含めながらご講演いただきました。香川県内の実習技能生のお話を中心にご講演されました。海外に行かずとも「国際化」は身近なものとして存在していること。海外からの労働者や移住者の占める割合は年々増加しており、すでに海外からの労働者が日本を支えている現状があることを学びました。

　

　

　

　

生徒も熱心にワークショップに取り組み、疑問があれば積極的に質問をしていました。

　

　

　

＜生徒の感想＞

○私は正直、日本の将来が心配になった。技能実習の内容は、日本人が生活していくのに欠かせないことばかりであり、それに携わる日本人が減っていくことはとても怖く思った。これからも実習生が増えていくと思うので、この世の中を理解し受け入れて、やるべきことをやろうと思う。

○私は日本の人口が減っている中、外国人の存在をなくしては成り立たず、仕事の労働力として働いていることを知り、将来の夢である食品技術者になり、研究などをして商品開発を進め、誰もが安心して食べることが出来るするようにすることにより、人々の日々の生活に１つの幸福をもたらし、他の人（外国人の方や初対面の人）とも言語などに関わらず、笑顔で接し、自然にコミュニケーションを図ることで、役に立つことが出来ると考えました。また、新聞を読んだり、過去の出来事について調べるなど、相手の国についても関心を持つことで、国際理解につながるのではないかと考えました。

今回の授業では、SDGsによる課題解決について学びました。前回の２年次生によるSDGsの復習をして後「みなさんが35歳になったとき、社会はどのように変化しているのか」というテーマで班に分かれて意見交換をしました。団連が作製したSociety5.0の映像を見ました。その後、映像に関しての意見交換をしました。

　

　

　

　

　

　

　

生徒からは多くの意見が活発に出ました。話し合いの最後に、生徒の意見を教頭先生が整理してまとめてくださいました。

　

その後、福岡県北九州市の魚町銀天街の課題解決の事例映像を見ました。また、本校の卒業生が考えた国際的な貧困問題の解決を探究したときの視点について学びました。学びの定着を図るためにグループに分かれて、金沢工業大学が作製したカードゲームを行いました。カードゲームでは生徒の発想の豊かさに驚かされました。先生方も生徒の皆さんの活動を笑顔で見守っていました。

　

＜生徒の感想＞

今までネットに載っていることは、だいたい信用してしまっていたけど、自分が思うよりもネットは嘘が多いと分かりました。なんでも信じるのではなく、そこで理性を働かせて考えてみることで、ネットの人生を奪われないようにしたいです。これからどんどんAIが進化していっても、人間とのかかわりを大切にしていきたいです。

今回は、「１０歳からのSDGs「１７の目標」と「自分にできること」」を用いてSDGsの授業を行いました。１年次生に対して事前に本を手渡し、学習した内容に関して、質問をする主旨を伝えていました。　授業では、２年次生実行委員がクイズ形式を用いて授業を運営しました。２年次生は緊張しながらも１年次生が楽しみながら学習できるように、工夫を凝らしていました。

総合学科創設と３系列決定の経緯について知ろう！

最初に創設当初から本校の総合学科を創られてきた教頭先生より、本校の総合学科について、お話がありました。本校は、全国にも稀な「進学タイプの総合学科」という全国に誇る学科であること。将来を見据え、一人一人に寄り添った進路決定の助言を行う魅力を持つ学科であることが語られました。　１年次生の皆さんも真剣に聞いていました。

　

＜生徒の感想＞

総合学科が普通科と少し違うということは、前から知っていましたが、普通教育と専門教育を総合的に行うものであることを初めて知りました。私は系列は多い方が選択肢があると考えていました。しかし、今回の話を聞いて、大学に進学する上で特に必要な（時代に求められている）系列の３つさえあれば良いと思うようになりました。三木高校は大学進学を目指している生徒をしっかりとサポートしてくれる高校だと思います。

教頭先生の説明の後、「産業社会と人間」の授業で、自由に意見が出せるように、周りの人を知るためのアイスブレーキングを行いました。これは、JICA四国の研修でも取り入れられたものです。本校の総合学科の生徒は全員が前向きに取り組んでくれました。１年次生が入学時より身に付けている校訓の一つである「友愛」の意識と前向きな発想が、総合学科の土台である「誰もが大きく成長する」総合学科の環境を創っていることを感じました。

＜アイスブレーキング①＞

　

　

＜アイスブレーキング②＞

話をせず、コミュニケーションをとりながら誕生日順に並んだ後、班分けを行いました。その後、自己紹介などの交流を行いました。どの班も盛り上がりました。これをきっかけに、生徒のかなりの者が「苦手」としているコミュニケーション能力やプレゼンテーション能力が格段に向上します。１０月の成果発表会までの成長度合いが楽しみです。

　

　

　

　

＜生徒の感想＞

総合学科は新しい学科で普通教育と専門教育どちらもあることを知った。その中で、三木高校は香川県の中で一番につくられたことにびっくりしたし、他の学校の総合学科とも違っていた。違っていた一つに進学を前提ということや総合学科の話全体を聞いて、三木高校の総合学科に入ることができて良かったなと思った。ワークショップは、しゃべったことのない子ともしゃべることができ、名前も知ることができてて良かった。

今回の「産業社会と人間」では、新入生の皆さんに三木高校総合学科の３系列について理解してもらうために、各系列を代表する３年次生がプレゼンテーションを行いました。３年次生は、新入生の前で緊張しながらも、系列の魅力を一生懸命に伝えていました。

ある新入生は次のような感想を書いていました。「系列の詳細がよくわかってよかった。先輩のお話を聞いて、国公立大学を目指しながら、福祉、流通を学べるコースもあると知り、自分の将来の夢に合わせて、系列を決めていきたいと思った。国際系列にもたくさん型があり、文系、超文系、理系があるので、目指すところに合わせて決定できるのがとても良いと思った。ひとり一言『どんな大人になりたいか』の発言では、みんなしっかりと考えて凄いと思った。」

　　

熱心に説明する３年次生と、先輩の話を一生懸命に聞いて、積極的に質問をする１年次生。「産社」（「産業社会と人間」の略称）２時間目にして、「自分を成長させようと意欲的に発言する」姿を見て、総合学科１年次生に成長する後輩を温かく見守る先輩たち。

　

　

　

先輩による系列の後、「78人が語るなりたい自分、身につけたい力」というテーマでひとりが全員の前で一言ずつ考えを話しました。さすが総合学科１年次生です。全員がみんなの前で、堂々と自分の考えを述べました。今年度の総合学科１年次生にも大きな期待が持てます。