１．授業中の一般的な指示
Your students will understand you more easily if you use gestures.
それぞれの表現の再生ボタンをクリックすると、ゆっくりな速さと、自然な速さの英語が発音されます。
| (1) | 立ってください。 |
| Stand up. | |
| (2) | 座ってください。 |
| Sit down. | |
| (3) | 本を開けてください。 |
| Open your books. | |
| (4) | 静かにしてください。 |
| Be quiet. | |
| (5) | その絵を丸で囲んでください。 |
| Circle the picture. | |
| (6) | このボードを見てください。 |
| Look at the board. | |
| (7) | 点Ａと点Ｂを線で結びなさい。 |
| Connect dots A and B. | |
| (8) | 線を引きなさい。 |
| Draw a line. | |
| (9) | 一列になってください。 |
| Make a line. | |
| (10) | トムのあとについて言ってください。 |
| Repeat after Tom. | |
| (11) | よく聞いてください。 |
| Listen carefully. | |
| (12) | 顔を上げてください。 |
| Look up. | |
| (13) | 手を挙げてください。 |
| Raise your hand. | |
| (14) | 手を下ろしてください。 |
| Put your hands down. | |
| (15) | 鉛筆を置きなさい。 |
| Put your pencils down. | |
| (16) | 線に合わせて丁寧に書きなさい。 |
| Write carefully on the lines. | |
| (17) | 席にもどりなさい。 |
| Go back to your seat. | |
When you speak with one student or you want to be polite, you can say "Please ～", "Can you ～?"
(1)～(17)をまとめて聞く
（最初に日本語が発音され、少し間が空き、英語が自然な速さで１度発音されます。間の時に英語で表現できるか試してみましょう。）
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２．授業中の具体的な指示
Please use a loud voice so your students will be more GENKI!
あいさつ・ウォームアップ等
| (1) | さあ、始めましょう。 |
| Let’s start! | |
| (2) | 今日は何曜日ですか。 |
| What day is it today? | |
| (3) | 今日は何月何日ですか。 |
| What’s the date today? | |
| (4) | 天気はどうですか。 |
| How’s the weather? | |
| (5) | 今日はこれで終わります。 |
| That’s all for today. | |
| (6) | またね。 |
| See you next time. | |
活動の開始
| (7) | ゲームをしましょう。 |
| Let’s play a game. | |
| (8) | チャンツをしましょう。 |
| Let’s do a chant. | |
| (9) | 歌を歌いましょう。 |
| Let’s sing a song. | |
順番
| (10) | 最初はだれですか。 |
| Who’s first? | |
| (11) | 次はだれですか。 |
| Who’s next? | |
| (12) | あなたの番です。 |
| It’s your turn. | |
| (13) | 役割を交代しなさい。 |
| Change roles. | |
First, make sure your students are looking at you. Use gestures!
活動形態・ルール
| (14) | ペアになりなさい。 |
| Make pairs. | |
| (15) | ４人グループをつくりなさい。 |
| Make groups of four. | |
| (16) | 円になって座りなさい。 |
| Sit in a circle. | |
| (17) | 机を寄せなさい。 |
| Put your desks together. | |
| (18) | 机を後ろに下げなさい。 |
| Move your desks to the back. | |
| (19) | プリントを配ります。 |
| I’ll hand out some copies. | |
| (20) | 時間は5分間あります。 |
| You have 5 minutes. | |
| (21) | 準備はいいですか。 |
| Are you ready? | |
| (22) | あと2分です。 |
| 2 minutes left. | |
| (23) | もう３分あげましょう。 |
| I’ll give you 3 more minutes. | |
| (24) | 時間がきました。 |
| Time’s up. | |
| (25) | 何ポイント獲得しましたか。 |
| How many points did you get? | |
| (26) | カードを誰にも見せてはいけません。 |
| Don’t show your cards to anyone. | |
| (27) | カードを裏返しなさい。 |
| Turn over your cards. | |
| (28) | カードを１枚取りなさい。 |
| Take one card. | |
| (29) | カードを集めなさい。 |
| Collect your cards. | |
| (30) | ５ポイント取ったら勝ちです。 |
| If you get 5 points, you will win. | |
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３．子どもに応じた表現
褒める・励ます
| (1) | すごい！ |
| Great! | |
| (2) | すばらしい！ |
| Wonderful! | |
| (3) | 最高！ |
| Excellent! | |
| (4) | 素敵！ |
| Fantastic! | |
| (5) | 完璧だね！ |
| Perfect! | |
| (6) | よくがんばったね。 |
| Good job! / Well done! | |
| (7) | よく考えたね。 |
| Good thinking! | |
| (8) | 上手にやりきったね！ |
| You did it! / You made it! | |
| (9) | とてもはっきり言えてるよ。 |
| You speak very clearly! | |
| (10) | アイコンタクトがよくできてるよ。 |
| Very good eye contact! | |
| (11) | ジェスチャーがいいですね。 |
| I like your gestures! | |
| (12) | 発音がいいですね。 |
| Your pronunciation is good! | |
| (13) | そのとおり。 |
| That’s right! | |
| (14) | 彼（彼女）に拍手しましょう。 |
| Let's give him/her a hand. | |
| (15) | おしい。 |
| Close! / Almost! | |
| (16) | （勇気を出して）よくがんばったね。 |
| Nice try! / Good try! | |
| (17) | いい感じになってきたね。 |
| You’re getting better. | |
| (18) | 君ならできるよ！ |
| You can do it! | |
| (19) | 落ち着いて。 |
| Take it easy. / Just relax. | |
| (20) | 心配しないで。 |
| Don’t worry. | |
| (21) | 恥ずかしがらないで。 |
| Don’t be shy. | |
| (22) | いいですよ。 |
| That’s OK. / That’s good. | |
発言を促す
| (23) | 英語にすると？ |
| In English? | |
| (24) | もう一度言ってくれませんか？ |
| Can you repeat that, please? | |
| (25) | 答えが分かった人はいますか？ |
| Who knows the answer? | |
| (26) | 何か質問はありますか？ |
| Any questions? | |
| (27) | 手伝ってくれる人はいますか？ |
| Any volunteers? | |
| (28) | 他にだれかいませんか？ |
| Anyone else? | |
| (29) | 一緒に言いましょう。 |
| Let’s say it together. | |
| (30) | ヒントを言います。 |
| I’ll give you a hint. | |